二年级上册《黄山奇石》教案

二年级上册《黄山奇石》教案二年级上册《黄奇石》教案教学目标：　　1、通过看图、学。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄石的奇妙，激发学生对祖国大好河的热爱之情。　　2、结合观察图画，在读中理解语言字，培养学生的观察力和想象力。　　3、引导学生有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、堂互动交流中，都体验到学习带的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。、通过学习，逐步感受祖国优秀民族化的美。教学重难点：重点：在读中真切体会黄石的奇特，有趣。　　难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学过程：一、提出学习目标1、谈话揭题（1）（师板书：“黄”）同学们，你们知道黄吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。 （2）师简介黄：黄之美，堪称中国名之最。兼得泰之雄伟，庐之飞瀑，衡之清凉，素有“人间仙境”之称；其奇松、怪石、云海、温泉并称黄“四绝”。今天这节，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）2、提出学习目标（1）把读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。（2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。（3）抓住重点词句，体会黄石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）（4）能结合对的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。（一）基础知识展示（小组内）1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等）2、我会认。（说说自己识记生字的好办法）3、我会说。（用生字扩词或说句子）4、我会写生字。、我会流利的朗读。（单独读、合作读、分自然段读等）（二）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组开火车认读生字词。2、小组出自编的字谜让同学猜。 3、小组展示字开花。4、小组展示用生词各说一句话。、小组展示书写的生字。6、看看读读说说：看图读，说黄石的奇。7、会用书上的一个四字词语概括黄石的奇。（奇形怪状）三、激发知识冲突你喜欢黄石吗？为什么？四、作业设计1、在括号里对上合适的词语。　　（　）的云海　（　）的峰　（　）的画家　　（　）的风景　（　）的岩石　（　）的雄鸡2、该句子，划去括号申不合适的字。　(1)．“仙桃石”是黄岩石中的一种（其、奇）石。　(2)．从不同的角度看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。　(3)．程表里的各门功都要学好，其中语、数学（尤、龙）为重要。　(4)．人能产生（巨、具）大的力量。第二时一、提出学习目标1、复习导入（1）开火车读生字词。 （2）听写词语。2、提出学习目标（1）抓住重点词、句、段体会黄石的奇。（2）能结合对的理解，展示自己的学习成果。（3）外资料搜集展示。二、展示学习成果要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。（一）学悟情展示（小组内）1、我会读。（1）看图读，读出黄石的奇，表达出对黄石的赞叹之情。（如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出，让石猴动起等。）（2）想象读，边读边想象黄奇石的样子。2、我会说。（1）看了图读了，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄奇石。（2）学了中的比喻句，我也会说一句比喻。3、我会想象。会根据的描述，自画“金鸡叫天都”。我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。（二）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、个性化朗读。小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。2、小组展示自画图。3、小组展示仿写的一块石头。4、外资料搜集展示三、激发知识冲突黄石的奇体现在哪里？四、知识拓展延伸1、自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据的介绍，发挥想象，编个故事。2、图片绘画展找找黄奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。五、作业设计1、给下面的句子加标点符号，再读一读。（1）黄风景区在我国安徽省南部（　）（2）黄的怪石多有趣啊（　）（3）你去过黄吗（　）（4）妈妈，你带我去黄玩一趟吧（　）2、补充完整句子，再读一读。（l）“猴子观海”就像____________________。（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________。 （3）“金鸡叫天都”就像_____________________。（4）“仙桃石”好像_____________________。（）_____________________像_____________________。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。