黄山奇石优秀教案

人教版学校语文二年级上册黄山奇石课型：新授课课时：第一课时【教材分析】《黄山奇石》是人教版学校语文二年级上册第一组课文其次篇课文，本组课文旨在让同学通过阅读有关祖国风景的文章，培养同学对大自然和对祖国风光的宠爱之情；本文位于改组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用；本文语言美丽、描写生动，通过运用拟人、比如的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者开放了一幅生动的奇石风景图，，有利于同学进行想象训练和语言学习；【学情分析】二年级的同学正处在形象思维阶段，经过一年的学习，同学已经具备了初步的认读拼音才能，并且养成了自主学习的习惯；结合本文教学实际，由于本文表达的黄山风景区对于部分同学来说比较生疏，这就为同学懂得黄山奇石造成了确定困难；因此，老师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导同学感悟文章内容；【教学目标】1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的特殊和美丽；3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比如的描写手法；4.通过反复阅读、分析、懂得课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的宠爱之情； 【教学重难点】.教学重点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比如的描写手法；.教学难点：通过反复阅读、分析、懂得课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的宠爱之情；【教学方法】.教法：讲授法、朗读指导法、启示式教学法.学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法【课时支配】二课时【教学预备】老师预备：有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片同学预备：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料【教学过程】激情生趣，初始黄山视频呈现1.老师播放有关黄山介绍的视频；（其中有黄山奇石）2.同学观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受； 一.激趣导入同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石；二.揭示课题1.师生一起板书；2.全班美美地读读课题；3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（神奇、奇怪、神奇）三.老师小结一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们连忙去文中看看吧！初读课文，感知黄山一.初读要求1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍；2.用“”划出文中写了几种黄山奇石；二.生字学习出示生词：第一组：风景区．、安徽．省．、神．奇、尤．其．、仙．桃、石盘．1.齐读，老师相机正音；2.老师打乱生字卡片，小火车读；3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？其次组：每当．、脖．子、啼．叫、著．名、抢．球、弹．琴．、奇形．怪状．、岩．石1.自由读；2.小老师领读，老师相机正音；3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？三.整体感知1.课文一共写了几种黄山奇石？【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、 仙女弹琴；1.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感叹——那里景色秀丽神奇，特殊是那些怪石，好玩极了；1)指名读；2)提示笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提示？（提示“尤”字没有撇）3)书写生字“尤”、“其”：老师范写，同学描一个写一个；4)齐读；四.老师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们连续跟课文进行沟通；细品课文，观看奇石细品要求1.以自己宠爱的方式读读课文的第2至第5自然段；2.边读边想：假如我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影；一.观摩黄山奇石（老师依据同学的回答，相机出示句子）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”；它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海；这就是好玩的“猴子观海”；1.齐读，说一说这句话哪里写得最好玩？2.释义双引号：出示双引号的有关作用说明，说一说这两处的双引号分别有什么作用；（第一处表示特殊含义，其次处表示特定称谓）3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演；“仙人指路”就更好玩了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方； 1.同桌之间相互读读；2.情形表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上；1.学习“比如”：这句话运用了什么手法？（比如手法）2.出示课文插图，男女生赛读；二.想象黄山奇石1.学习比如和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？2.学习谋篇布局：出示三处黄山奇石的句子，进行对比：假如把这三个句子都放在每一段的第一句话，这样好吗？为什么？.就说“仙桃石”吧；.这就是好玩的“猴子观海”.“仙人指路”就更好玩了！3.仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写；三.老师小结是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在观看中看到了语文特殊的语言；拓展延长，回首奇石当当导游现在假如你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢？一.谈谈收成这节课你学习到了什么？二.老师小结 这节课，我们在作者的带领下走进了《黄山奇石》，领悟了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”这三种奇石，下一节课让我们连续走在奇石中，去观看它特殊的美丽；2.黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路