《黄山奇石》 教案 14

人教版小学二年级语文上册教案课题：黄山奇石年级：小学二年级课时：第二课时授课时间：40分钟讲授者：教学目标1．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。2．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。3．学会本课的生字、新词。4．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文关键点字词的掌握教学条件一个带有一块黑板和粉笔的多媒体教室教学准备教师1．编写教案2．备课，熟悉教学过程学生对要上的内容提前预习任务设计先讲20分钟左右，然后让学生自己讨论、练习加深印象，最后留3-5分钟做小结教学方法1．讲授法2．举例法教学流程1．引入2.字词讲解3.课文讲解4.课堂练习教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题一、回忆导入同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）　　二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，思考问题回答问题逐步引导学生进入课堂， 领略祖国山河的壮丽。好吗？新课教学过程（一）整体感知首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？（二）分层学习１、学习第二段（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。（４）指导朗读说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！２、学习第三段（１）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。）（２）你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。（指名回答，从样子、位置来引导。）①、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子）②、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学。有趣吗？③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。）④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）认真听课通过讲课，让学生感受黄山奇石的美丽和怪和对字词的掌握 （出示图片）（３）指导朗读同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗？３、学习第四段、第五段刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来，老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。（出示自学指导。指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。）（１）“仙人指路”仙人在什么地方？（学一学动作）仙人是什么样子？仙人好像在告诉人们什么？指导朗读　　　（２）“金鸡叫天都”①、金鸡在什么地方？②它是什么样子？③、金鸡在叫什么呢？④、指导朗读。（３）齐读第四、五自然段。４、指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？谁来背一背？谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）５、学习第六段同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）（１）自由朗读，找一找。 （２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？（依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰）（４）指导朗读。你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！（齐读））　　课堂练习学生书写课文后的“我会写”的字词，并组词一个学生自己做练习可以让同桌、同排之间的同学互相学习，互相交流，体现协作的精神，也能让一部分同学的积极性得到提高总结通过我们这及课的学习，同学们都知道黄山风景区的怪异，请同学么课后尽量多练习课文中要求掌握的字词并背诵课文。认真听讲回忆所学知识回答老师的问题对所学知识建立一个完整的体系结构课后作业拓展1.用小楷本书写课文后的“我会写”部分的字词2.朗读课文课后练习让学生加深对字词的掌握课后自我评价与反思通过学生的练习和教学内容的总结来看，大部分学生能够理解和掌握本次课的内容。但课文内容太长，学生在朗读时难度较大。在教学过程中应该多注意一下学生的学习积极性的培养，另外还要使课堂气氛能够再多活跃点。提醒下一次的教学时应该注意些什么 教师评语