《黄山奇石》 教案 10

课题：黄山奇石备课教师修改教师：课题黄山奇石第1课时课型新授学习目标1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2．正确、流利地朗读课文。3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。教学重点学会生字，并能正确书写。正确、流利地朗读课文。教学难点记忆字形，鼓励学生提出问题教法讨论、小组学习学具字卡课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间情境导入初读识文　一、观看黄山的风光片，导入新课：　　教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。　　让学生说说看到的内容。　　教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观奇石，教师接着板书课题：黄山奇石。　　二、初读课文，认识生字和会认的2分1分学生说说看到的内容。3分 记忆字形字。　　（一）自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。　　1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。　　2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。　　3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。　　4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。　　（二）记忆字形，了解字义。　　1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？　　2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。　　汇报的形式是　　（1）读字音；　　（2）分析字形自由读课文读生字小组讨论自己是怎样记字形的？小组汇报学习过程3分2分2分2分 指导书写和在本课中由生字组成的词；　　（3）扩展词语。　　3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）　　闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。　　尤其：表示进一步。　　神奇：非常奇妙。　　陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。　　翻滚：多指水、云等上下滚动。　　（三）指导书写：　　1．学生在书上把每个字按笔顺描写。　　　2．在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？　　3．教师指导书写。　　（1）教师范写，学生观察。　　（2学生在书上描红 再读流畅精读深悟）学生独立书写这个字，每字写一遍。　　（3）同桌同学互查，相互纠正。　　（4）展示评议。　比比谁写得最好。　　三、初步了解课文内容。　　1．学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）2．自己读课文，提出问题。3、教师走下去收集问题。2分学生听录音读课文，读后标出课文有几个自然段自己读课文，提出问题。4分5分板书设计教学反思仙桃石猴子观海14黄山奇石有趣仙人指路金鸡叫天都本课图文并茂，学习本课应培养学生的覌察力和想象力。作业设计：1．看词语，补充完整：　　*秀丽（神 ）奇　　*奇形怪（状）　　*仙人（指）路 2、在生字本上书写生字，每个字写3遍。3．抄写词语：神奇风景区弹琴名字著名巨石课题：黄山奇石.课题黄山奇石第2课时课型新授学习目标1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点1．正确、流利地朗读课文。2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学难点结合课文内容，引发学生展开想像。教法学具卡片、图片、电脑教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间创设情景，揭示主题　一、创设情景，朗读感悟。　　教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。　　1看图说话3分 再读流畅精读深悟、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。　　2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。　　3、进行朗读展示。　　4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。　　二、抓住重点进行介绍，深入理解。　　同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。　　1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。　　2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，）：　　3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”读课文的第一自然段，谈谈读后的感觉。让学生自己组织语言进行介绍，大家评议。自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，边读边在书中画一画。2分5分2分 朗读展情拓展延伸在哪里。）　　4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导）　　三、指导朗读，入情入境。　　同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。　　1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。　　2、教师也想读读行吗？教师范读。　　3、学生练习读。　　4、以小组为单位读读。　　四、启发想像，练习讲解。　　课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；有感情的朗读小组内读4分3分 　　让学生结合手中的画用自己的话介绍。　　师：黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。动笔画一画这些奇石的样子5分板书设计教学反思　　　　⒕黄山奇石　　　仙桃石飞落猴子观海　　抱蹲望仙人指路　　　站伸指金鸡叫天都　　伸啼叫（奇）　　　（趣）学习本课应激发学生的好奇心和求知欲，注意引导学生自主学习和自主探究。作业设计：　1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2、摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。