《黄山奇石教学设计》
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《黄山奇石教学设计》

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时间:2022-02-23

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资料简介
《黄山奇石》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文,选择自己喜欢的段落背下来。2、学会本课生字、会写田字格的字。3、通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。4、通过观察图画,进一步理解课文内容,培养学生观察能力和想象能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。5、引导学生欣赏好词佳句,培养学生主动积累词语的意识。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过读课文,了解黄山奇石的特点。教学难点:结合课文内容,引导学生展开想象。教学准备:卡片、图片、课件教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话揭题1、(师板书:“黄山”)同学们,你们去过黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2、师简介黄山:黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有“岩、洞、潭、瀑”等自然景观,素有“人间仙境”之称。奇松、怪石、云海、温泉并称“黄山四绝”。今天这节课,老师带大家欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)。(评:创设情境,激情激趣)3、教师范读课文4、学生熟读课文,掌握生字词的读音。5、说说课文的三幅图分别与课文的哪个自然段内容相对应。二、图文结合,细读课文(一)学习第一自然段1、自读课文,你读懂了什么?是从哪些词语知道的,请你画出来。2、交流:重点词语:闻名中外、景色秀丽、神奇、尤其3、课件演示:安徽地理位置——黄山风景区——资料介绍(黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉)导语:黄山四绝,所以说黄山风景区是“闻名中外”的,相比之下,怪石更突出,所以用“尤其”。4、指导朗读:你喜欢黄山风景区吗?将你的理解和感受读出来。(评:利用课件创设情境,抓住重点词语理解本段内容。导读全篇)(二)学习第二至第五自然段1、学生轻声读第二至第五自然段,思考: (1)这四个自然段在写法上有什么特点?(第二和第四自然段写法相同,第三和第五自然段写法相同)。(2)这四段分别介绍了哪些奇石?(板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)2、学习第三自然段,指导学法:(1)出示课件“猴子观海”,引导学生仔细观察画面。①图上的岩石像什么?你从哪儿看出来的?(板书:看)课文的哪一段是写这幅图的?②你看了这幅图的奇石后有什么问题吗?(2)请同学们带着刚才提的问题自由读课文的第三自然段。(3)默读第三自然段,画出描写奇石的句子。再从句子中找出具体描写“奇”的词,用“  ”画下来。(板书:找)(4)议论:这些词写得好在哪里?(板书:议)(“抱”、“蹲”、“望”写出了猴子观海的动作,把石猴子写活了。石猴子入迷的神态:一动不动。)(5)谁愿意到前面来表演一动不动观看云海的姿势?[体现了学生为主体,教师为主导,寓教于乐的教学思想,把主动权交给学生,学生在表演中学习了课文,理解了课文,并能复述课文,得到能力培养](6)理解“陡峭”、“翻滚的云海”。(可以让他们联系生活实际说一说,并看看课件出示的翻滚的云海的图片理解词语)。(7)几千年来,这只猴子为什么一动不动呢?它到底在想什么呢?(8)讲述故事,学生任意编,教师可提示(孙悟空有一个跟头翻十万八千里的本领,它飞到这里,被这里的景色迷住了,舍不得走了。它想这里真是太美了,我可要多欣赏一会儿)猴子观海多么有趣啊!我们要用赞美的语气来读,“抱”“蹲”“望”“一动不动”,要读得重一些。学生自由读后,教师引读这一段。(板书:读)3、师生看板书总结第三自然段的学习方法。学习方法:看→找→议→读下面由学生按照上面的学习方法自学第二和第四、五自然段。[评:此环节发挥了学生的主体作用,教会学习方法,培养自学能力]三、展开想象,进行说话练习(一)学习第六自然段1、边读边思考:这一段介绍了哪些奇石?2、这些奇石作者有没有具体地描写出来,叫做“略写”,你能按下面的提示,仿照第二至第四自然段的表达方法,把自己喜欢的奇石的样子具体说一说吗?温馨提示:(出示大屏幕)①就说天狗望月吧,什么样的天狗,望着什么样的月儿,在想什么?②在一座陡峭的山峰上,什么样的狮子,在怎样抢球,抢怎样的球?这就是有趣的狮子抢球。学生先同桌说,然后老师再指名说。3、你还从书上哪里看出黄山的奇石很多。齐读最后一句。(二)按图片上奇石的样子给它起名字。 出示图片(几块奇石),由学生讨论给它们起个诗情画意的名字。[评:让学生浮想联翩,浮想联翩中闪烁着学生们创新的火花,显示了课堂的生命活动,学生们的想象、思维、表达等能力潜移默化地得到了培养。]四、回归整体,升华情感师:读了课文,看了图画,你想夸夸黄山吗?如果学生能用上课文中的词语说,教师一定要加以引导:你能运用书上的词语夸黄山,说明你不仅善于学习,而且会积累,并会主动运用。[评:注重尊重学生不同的感受和体验]五、总结全文看了,听了你们的表现,让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话。“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”的确如此,你们有机会的话随父母去黄山游玩一下。[评:此环节使学生产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感,培养热爱祖国河山的思想感情]板书设计:2、黄山奇石奇形怪状  有趣极了仙桃石              飞 落                 天狗望月猴子观海            抱、蹲、望             狮子抢球仙人指路            站、伸、指             仙女弹琴金鸡叫天都          伸、叫  

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