小学语文二年级上册第十课《日月潭》教案

小学语文二年级上册第十课《日月潭》教案新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出guo小学语文二年级上册第十课《日月潭》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。素质教育目标(一)知识教学点：1.熟读课文，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。2.学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。3.理解本课的重点词语及句子。湖水碧绿太阳高照蒙蒙细雨树木茂盛点点灯光隐隐约约风光秀丽薄薄的雾名胜古迹(1)湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。(2)湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。(3)日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。能力训练点：训练学生读书说话的能力。德育渗透点：通过对课文内容的学习，激发学生对祖国山山水水的热爱之情。重点、难点及解决的办法 重点：理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。(通过学生，课文分析来突破重点)。难点：怎样让学生理解光华岛把湖水分成日潭、月潭两半的。(利用简笔勾画出日月潭的平面图来帮助学生理解)。三、课时安排：2课时。四、学生活动设计1.通过各种读书形式，熟读课文，理解课文内容。2.利用识字，掌握字的音、形、义。3.通过小组讨论的形式，进行交流。五、教学步骤第一课时(一)初读课文，整体感知。1.了解课文内容。2.动笔勾画出本课的生字新词。3.分组，联系上下文理解字义。4.分段朗读，纠正字音，分析字形。(二)再读课文，整体感知课文内容。1.自由读课文。2.读第一段并学习这段内容。3.教师出示“日月潭在什么地方?这一问题，然后让学生带着问题再读课文。 4.分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解这段的“茂盛”“环绕”“名胜古迹”等重点词语。(教师出示插图帮助学生理解)(三)学习第二段。1.用各种读书形式，熟读第二段。2.让学生自己说说你读懂了哪些词和句子，重点体会“碧绿”一词。3.通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历。(1)把“圆圆的”“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢?为什么?(2)“弯弯的”不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了。(3)有“圆圆的”这句话听起来形象、亲切。(4)教师指导“圆圆的”“弯弯的”是对应的，读时要重音。(四)利用简笔画，指导背诵。为了帮助学生背诵这一段，用简笔画勾出日月潭的平面图，然后再让学生看着图，用本段4句话中的一些词语给学生提示，这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字。把课文流利地背下来。第二课时(一)学习3、4自然段。1.读3、4自然段，理解这两段主要写什么。 2.学生自主，你懂了什么?分“倒映”“”“模模糊糊”“清晰”“朦”(清晰与朦的意思相反)能示出日月潭光多姿多采。3.再3、4段，出示“早晨、中午和下雨日月潭的光是怎的?”一，通熟和学生知道：(1)清晨，太阳升起，湖面上着薄薄的⋯⋯。(2)中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周的建筑群清晰的展在眼前⋯⋯。(3)要下起蒙蒙雨，日月潭好像披上⋯⋯。(4)通朗，体会日月潭是个美的地方。(二)学第5自然段。1.再察插，学生欣日月潭的秀光，日月潭你留下什么印象?2.再第5段，体会作者日月潭的美之情。3.行思想教育：我国家有多多象日月潭么美的地方，我生在片土地上，就要它的山山水水。(三)布置作。内容供参考