2019-2020年高中语文六国论教案A人教版

2019-2020年高中语文六国论教案A人教版文体：议论文 主旨：1.强调六国的失败在于赂秦政策的不当。2.借六国有「不赂而胜之」之势，以致先后覆亡的史事，指出北宋对外族的媾和及退让政策，比诸六国赂秦更为不智，以作为政者之当头棒喝。 表解： ︽六国论︾论点六国破灭，非兵不利，战不善。赂秦而力亏，破灭之道。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。论据一（正面申论）解释赂秦而亡的原因：客观原因：秦国以攻取之外，小则获邑，大则得城；诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。赂秦而力亏，破灭之道也。主观原因：六国赂秦所失之地，比战败而失去的多达百倍；同时，亦不珍惜先祖土地，只贪求苟安。小结：以地事秦，如抱薪救火，薪不尽火不灭。论据二（正面申论）分述不赂秦而亡的原因：1.齐：与嬴而不助五国。2.燕：误以荆卿为计。3.赵：信谗而诛李牧。4.不赂者以赂者丧。小结：三国处于智力孤危之形势，加上用武不终，未能坚持抗秦而亡。论据三（反面设论）消极假设（个别而言）1.韩、魏、楚各爱其地。2.齐不附秦。3.燕刺客不行。4.赵良将犹在。积极建议（整体而言）1.以赂秦之地封天下之谋士。2.以事秦之心礼天下之奇才。3.并力西向。结论借古：六国灭亡的原因。讽今：北宋当政者不要被外族的淫威所吓倒，否则重蹈六国覆辙，便连诸侯也不如。【内容讨论】试说明下列各组中阻有括号的词和字的意义和作用。兵：1.六国破灭，非（兵）不利，战不善。名词，指兵器。2.是故燕虽小而后亡，斯用（兵）之效也。名词，指战略。暴：1.（暴）霜露，斩荆棘。动词，解暴露。 2.（暴）秦之欲无厌。形容词，解强暴。亡：1.诸侯之所（亡），其实亦百倍。动词，解丧失。2.燕虽小而后（亡）。动词，解灭亡。与：1.（与）秦而不助五国也。动词，解交好。2.夫六国（与）秦皆诸侯。连词，和的意思。之：1.以有尺寸（之）地。介词，的的意思。2.子孙视（之）不甚惜。代词，指土地。一、试说明本篇的时代背景。答：苏洵写《六国论》，虽然根据战国末期若干的史实，论断六国终致覆亡的根本原因，但并非纯粹的与现实无关的史论，而是有所为而作的。因此研读本篇，对于当年的时代背景，就必需首先获得明朗的认识，而这又须从宋初说起。溯自宋太祖统一天下以后，实施重文轻武，强干弱枝的政策，影响所及，全国军备废弛，地方兵力薄弱，边境的防务空虚。两传至真宗时，虎视东北的辽，势力强盛，曾大举南侵；结果被逼作澶渊之盟，规定每年贡献给辽大量的白银和丝织品。继传至仁宗时，强悍的夏崛起于西北，对边疆侵扰，宋又须按年把大量的银、绢以及茶叶给夏。──总之，对于辽、夏间歇的凌迫和长期的需索，北宋王朝越来越穷于应付，而国力也逐渐削弱了，情势是严重的。苏洵生当真宗、仁宗两代之间，目睹外患日亟，而朝廷却一贯采取屈辱退让的对策，深以为忧。他于是写作本文，借六国割地赂秦，终致覆亡的故事，向执政者提出警惕；希望能够省悟振作，坚持抗战，而免走向危亡。…… 二、六国之中，有些国家是不愿割地赂秦的，何以它们也相继被灭？试据作者所说，阐述其中的道理。答：在战国后期，六国应付暴秦的侵凌，所采取的态度和行动，并非完全一致。苏洵指出，当时齐、燕、赵三国是没有割地赂秦的。但另一方面，其它国家如魏、韩、楚等，却纷纷割让土地，藉此讨好暴秦。在这样的情况下，坚持不赂秦的国家，由于失去赂秦那几强国的支持和缓助，势寡力弱，因此终于免不了给暴秦各个击破，逐一由蚕食而鲸吞，相继灭亡。原文所谓「不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完」，就是概括地说明了这个道理。三、试根据本文，说明齐、燕、赵三国灭亡的个别原因。答：依据《六国论》所说，由于魏、韩、楚三国软弱畏缩，割地赂秦，不肯组成联合阵线，合力抗暴，使齐、燕、赵三国失掉强大的外援，而终致灭亡。对齐、燕、赵来说，这是造成它们灭亡的外在的原因。然而，它们所以一免先后为强秦中吞并，是还有个别的内在的原因的：齐国─在战国末期，齐国还相当强大，它虽然没有用土地赂秦，却采取亲附的态度，和秦联结，不肯协助五国共同抗战。因此在五国相继灭亡之后，结果它也不免于被秦国吞并。燕国─在敌强我弱的情势之下，燕国始终坚持「义不赂秦」，守土力抗。只因太子丹后来行险侥幸，派遣荆轲入秦行刺秦王政，事败被杀。于是秦王命大将王翦统兵攻陷燕国首都蓟城，继而把燕灭掉。赵国─ 当着战国后期，赵国力抗暴秦，坚持不割地退让，表现得相当出色；正如苏洵所说，它曾「五战于秦，二败而三胜」。后来秦国两之大举攻赵，又都被赵国名将李牧击退。接着秦国用重金贿赂赵王迁的宠臣郭开，诬告李牧谋反，赵王竟因此杀了李牧。于是秦国大将王翦指挥劲旅长驱直进，攻占赵的首都邯郸，掳获了赵王，把赵国全部吞灭。 四、根据上面所摘录的本文的片段，作者认为，六国如要从危亡中自救，应该怎样做法？试就各国个别方面和六国整体方面，分别析述。答：秦国自从称霸西戎以来，既无后顾之忧，而军事、经济的力量，也越来越强大。情势演变到战国后期，它加速了步骤朝着中原进军，向东、南、北三方面都做出了大举侵略的行动；面对着这般险恶的局势，六国的处境自然岌岌可危了。然而，仿照苏洵在本文中的论断，六国当年也并非一定要同归覆没的，它们还可以从危亡中自救，办法是：从个别方面说─假如韩、魏、楚三国都受护，珍惜自己的领土，坚决不肯割让给秦以求苟安；而齐国则不与秦联结，尽力援助各国抗敌；燕国不派遣荆轲入秦行刺，以求行险侥幸；至于赵王，也不听信谗言，杀掉卫国的良将李牧；那么，六国与秦，谁胜谁负，孰存孰亡，还是在未可知之数的。从整体方面说─苏洵认为，列国应该把割让秦国的土地，转而封赏天下擅长谋略的人臣；又把对秦国奉承的心理，转而优待天下俊秀突出的人才；共同协力向西方用兵，一致抗秦：即所谓「以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才；并力西向……」，那么，秦国将会陷进六国的大包围中，难于抵御，穷于应付，简直食不下咽，又怎能对六国由蚕食而鲸吞呢？ 【作法探究】 一、试据苏洵《六国论》一文，回答下列两问：简述《六国论》的主旨。答：1.强调六国的失败在于赂秦政策的不当。2.借六国有「不赂而胜之」之势，以致先后覆亡的史事，指出北宋对外族的媾和及退让政策，比诸六国赂秦更为不智，以作为政者之当头棒喝。下列文句，在表达主旨方面的作用怎样？1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。3.以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。4.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。答：本题各句在突现主旨方面的作用：1.开宗明义（开门见山／破题立论），下笔立论，指出六国之败，在于赂秦，而不赂者亦以赂者丧。2.用比喻手法，指出赂秦的不智，犹如「抱薪救火」，不可以赂秦而满足秦国的野心。3.从反面立论，指出六国倘能积极抗秦，或可改变亡国之后果。 4.借古讽今，指出北宋对外族媾和退让，极为不智，绝非长治久安之策。 二、试就《六国论》一文，回答以下各题：1.《六国论》起笔和收笔，分别运用了哪两种手法？这两种手法对文笔结构产生甚么优点？答《六国论》起笔运用「破题立论」的写作手法，说：「六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。」把六国破亡的原因作「正」面和「反」面的道破，然后才列举论据，反复辨正。收笔时则运用「借古讽今」的手法，论述假若北宋当权者对辽夏等外族割地赔款，以换取短暂和平，到头来必重蹈六国的覆辙。此种笔法，前呼后应，一方面起笔立论明朗痛快，确立论点，收笔标出结论，令论点不可移拔。另一方面起笔果断，令人有先入为主之效，读者印象加深；再进行分析，令人折服；收笔借古讽今，喻意显明，言之有物，令文章论点深化。2.试概括说明《六国论》全文的结构安排。答《六国论》结构安排绵密，很有层次：立论一非兵不利、战不善。赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧。论据—以地赂秦者灭亡的原因：日削月割去满足强秦的欲望。不赂秦者灭亡的原因：齐国与虎为伴，燕、赵用武不终。消极假设：若个别国家能义不赂秦，不派刺客，不误信谣言，不附于秦。积极假设：若全体合力抗秦。结论一借古讽今（以六国讽刺北宋错误的外交策略）。三、《六国论》多援引例证去支持论点，试列举个中的事例、语例、史例和设例，并说明其作用。答：苏洵运用了以下各例证去支持其论点：事例：「较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍」。事例能直接以事实证明事实，加强立论观点。语例：「古人云：『以地事秦，犹抱薪救火；薪不尽，火不灭』」。语例是以古人之言词引证今日的论点。史例：「赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之;洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也」。史例是借历史事实引证论点。设例：「三国各爱其地」、「齐人勿附于秦」、「刺客不行」、「良将犹在」等，设例是假设推论，从反面作出引证。四、解释下列注有（）的字词在原文句子中的意义：1.（或）曰：「六国互丧，率赂秦耶？」有的人。2.（或）未易量。或者。3.秦以攻取之外，小（则）获邑，大则得城。就。4.（则）秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。那么。5.然（则）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。那么。 6.（则）吾恐秦人食之不得下咽也。那么。比较下列句中的「与」字在句子中的意义：1.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？1.亲附、联结。（与）嬴而不助五国也。2.夫六国（与）秦皆诸侯，其势弱于秦。2.和的意思。3.相如闻，不肯（与）会。3.参加、出席。4.廉颇送至境，（与）王诀曰。4.对、向的意思。