高中语文新人教版选修六国论

高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》5赏析示例六国论一、课内双基1．下列加点的字读音都正确的一组是(　　)A．赂(lù)秦　暴(bào)霜露弥(mí)繁B．与(yǔ)嬴厥(quē)先祖父日削(xuē)月割C．殆(dài)尽洎(jì)牧以谗诛率(shuài)赂秦D．为(wéi)国者当(dānɡ)与秦相较荆棘(jí)2．下列各句中加点词语的意义和用法解释完全正确的一项是(　　)①破灭之道　(途径，道路，名词)②六国互丧　(交互，彼此，副词)③不能独完　(完成，形容词)④理固宜然　(这样，代词)⑤义不赂秦　(坚持大义，名词用作动词)⑥惜其用武而不终也　(取胜，形容词)⑦向使三国各爱其地　(假如，连词)⑧苟以天下之大　(如果，假如，连词)⑨暴秦之欲无厌　(“厌”通“餍”，满足)⑩以事秦之心礼天下之奇才　(礼待，名词用作动词)A．①②③④⑦⑧⑨　　　B．②③④⑤⑧⑨⑩C．①③④⑥⑦⑨⑩D．①②④⑤⑧⑨⑩3．下列各句中“亡”字的意义和用法与例句中的“亡”字完全相同的一项是(　　)例：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍A．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B．追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹C．沛公今事有急，亡去不义，不可不语D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣4．选出加点字意义相同的两项(　　)A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘B．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C．虽又槁暴，不复挺者D．功亦足以暴于天下5．指出下列各句中加点词意义与其他各项不同的一项(　　)A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦B．起视四境，而秦兵又至矣C．必以长安君为质，兵乃出D．夫定国之术，在于强兵足食5 6．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(　　)①至于颠覆，理固宜然②而从六国破亡之故事③师不必贤于弟子④至于颠覆，理固宜然⑤可谓智力孤危⑥胜负之数，存亡之理⑦思厥先祖父⑧较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍A．③④⑥B．①⑤⑦C．②③⑤D．③⑥7．下列加点词语用法归类正确的一项是(　　)①日削月割，以趋于亡②以事秦之心礼天下之奇才③盖失强援，不能独完④小则获邑，大则得城⑤项伯乃夜驰之沛公军⑥项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公⑦披坚执锐⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河⑨于是为长安君约车百乘，质于齐⑩有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心A．①②⑤⑥/③④⑦/⑧⑨⑩B．①⑤⑥⑩/②⑧⑨/③/④⑦C．①②⑤⑥/③/④⑦/⑧⑨⑩D．①⑤⑥/③/④⑦/②⑧⑨⑩8．下面对《六国论》的赏析，不正确的一项是：(　　)A．本文是篇史论，史论的目的不在就历史谈历史，而在借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的观点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。B．本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住“不赂者以赂者丧”这一中心论点来立论，针砭时弊，切中要害，表达了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文主旨，语意深切，发人深省。C．本文是论说文，其结构的严密，论点的鲜明，堪称古议论文之典范。文章开篇即提出了“六国破灭，弊在赂秦”的论点，然后以史实为据，运用例证、引证、对比论证等方法，分别从“赂秦”“不赂秦”两类国家分析其弊端，又以假设申说如果六国不赂秦则不至于灭亡，从而得出“为国者无使为积威之所劫哉”的论断。D．最后，借古讽今，谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，而且首尾照应。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．齐人未尝赂秦　　　　　　未尝：不曾B．五国既丧，齐亦不免矣不免：免不了C．是故燕虽小国而后亡是故：因此D．且燕赵处秦革灭殆尽之际革灭：消灭5 10．作者说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”的根据是什么？选出全能说明这一原因的一项(　　)①齐人勿附于秦②斯用兵之效③李牧连却之④燕赵处秦革灭殆尽之际⑤智力孤危⑥三国各爱其地A．①②④⑥　　　　B．③④⑤⑥C．①②③⑥D．①③④⑤11．对这一段文字的理解，不正确的一项是(　　)A．作者认为齐国的失败是因为“与嬴而不助五国”。B．作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C．作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D．作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。三、课外延伸阅读下文，完成12～15题。老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，迺遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子迺著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终……世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同，不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。——选自《史记·老子韩非列传》12．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．孔子适周　　　　　　　适：往，到B．不得其时则蓬累而行蓬累：漂流无主的样子C．良贾深藏若虚虚：空，空虚D．世之学老子者则绌儒学绌：通“出”，出自13．下列句子分别编为四组，反映老子“无为自化，清静自正”品质的有(　　)①君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行②君子盛德，容貌若愚③去子之骄气与多欲，态色与淫志④走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰⑤其学以自隐无名为务A．①②④　　　　　　B．①②⑤C．①③⑤D．①②③⑤5 14．下列说法符合原文意义的一项是(　　)A．孔子向老子问礼，老子却很鄙夷地批评孔子，说他所崇拜的人都已死了，要他放弃他们的理论，要与时俱进，顺时而为，学习老子的学说。B．孔子走后，老子却又在他的学生面前赞誉孔子，说孔子这个人很谦虚，有如乘风驾云而上青天的龙。C．老子讲修道德，颇能见机行事，他看到周王室衰微，便萌生了去意。后来，他逃到函谷关的时候，却被周的令尹喜捉住，强迫他写下了《道德经》后才放他走。D．老子讲修道德，颇能审时度势，他看到周王室衰微，深感无能为力，便离开了东周，在函谷关为令尹喜写了《道德经》后就不知所终了。15．把下列句子翻译成现代汉语。(1)吾所以告子，若是而已。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)道不同，不相为谋。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 【答案】　C(A.暴pù；B.厥jué；D.当tǎng，同“倘”)【答案】　D(③“完”形容词用作动词，“保全”；⑥“终”坚持到底，形容词用作动词)【答案】　D(A.灭亡；B.逃亡的人；C.逃走；例句及D，损失)【答案】　AD(A.暴露、显露；B.残暴；C.晒；D.暴露、显露；E.突然。)【答案】　A(A武器；B、C、D军队)【答案】　D【答案】　B(①⑤⑥⑩名词活用为状语，②⑧⑨名词活用为动词，③形容词活用为动词，④⑦形容词活用为名词)【答案】　B(“不赂者以赂者丧”应为“六国破灭，弊在赂秦”)【答案】　B(不免：不能幸免)【答案】　C【答案】　C【答案】　D(绌：排斥)【答案】　B【答案】　D(1)我所要告诉你的，就是这些罢了。(2)主张不同，不能在一起商量问题。5