《阿房宫赋》达标练习
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《阿房宫赋》达标练习

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时间:2022-02-23

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资料简介
《阿房宫赋》达标练习我夯基我达标1对下列各句中加点词的解释不正确的一项是()A廊腰缦回,檐牙高啄(索绕)B辘辘远听,杳不知其所之也(遥远)C一肌一容,尽态极妍(美丽)D后人哀之而不鉴之(以……为借鉴)解析:B项中的“杳”为“杳然无声”。答案:B2下列加点词语的含义与现代汉语相同的一组是()①各抱地势,钩心斗角②一日之内,一宫之间,而气候不齐③一旦不能有,输来其间④燕、赵之收藏,韩、魏之经营⑤独夫之心,日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可怜焦土⑧多于市人之言语A①③⑤⑦B②④⑥⑧C③⑤⑥⑧D②③⑥⑦解析:“钩心斗角”,文中指“宫室结构参差错落,精巧工致”;“气候”,文中意思是“气象,天气”;“收藏、经营”,文中指“金玉珍宝等物”;“可怜”,文中为“可惜”之意。答案:C3下列加点的虚词含义和用法相同的一组是…()解析:焉:相当于“然”,语气词。而:并列关系,承接关系。夫:成年男子的统称,语气词。于:都表示比较,译为“比”。答案:D4以下句子句式不同于其他三项的是()A灭六国者,六国也,非秦也。B明星荧荧,开妆镜也。C一人之心,千万人之心也。D为国者无使为积威之所劫哉!解析:A、B、C三项为判断句,D项为被动句。答案:D5下列分析鉴赏,不符合文意的一项是() A本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐朝以后的统治者发出了警告,表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。B第1段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法,通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规模之大,突出了阿房宫的恢弘气势。C第2段从两个方面进行铺陈:一是由人的被践踏写到物品的被践踏,一是写尽豪华奢侈和荒淫骄横。这些描写极尽铺陈夸张之能事,充分体现了“赋”的特点。D第3段写秦的横征暴敛导致了农民起义,推翻其统治;第4段意在总结秦亡的历史教训,指出“后人”如不知借鉴,必将重蹈覆辙,这两段议论由古及今,卒章显志。解析:A项中“向唐朝以后的统治者发出了警告”的说法不妥,应为“向唐朝当权者发出警告”。答案:A我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文段,完成6—9题。……嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!……灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。6下列两句中的加点虚词的含义和用法分析正确的一项是()(1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也A(1)句的两个“之”相同,(2)句的两个“而”不同。B(1)句的两个“之”不同,(2)句的两个“而”也不同。C(1)句的两个“之”相同,(2)句的两个“而”也相同。D(1)句的两个“之”不同,(2)句的两个“而”相同。解析:(1)句中前一个“之”是代词,后一个“之”是助词。(2)句中前一个“而”表转折关系,后一个“而”表承接关系。答案:B7对文中加点词理解正确的一项是()①锱铢:极言贵重的东西。②南亩:泛指农田。③九土:即九州,指全国。④呕哑:难听的音乐。⑤独夫:孤单的人。⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者。⑦楚人:指刘邦。⑧焦土:指阿房宫被烧毁。A①④⑤⑦B②③⑥⑧C①③⑤⑧D②④⑥⑦解析:“锱铢”,古代重量单位;“呕哑”,象声词,这里指音乐声;“独夫”,失去人心而极端孤单的统治者,指秦始皇;“楚人”,指项羽。答案:B8根据文意分析“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”。句中四处“后人”所指是()A.①②相同,都指秦以后的人;③是指当时的唐人(如杜牧);④是指秦人。B.①②③相同,都是指秦以后的人;④是指唐以后的人。C.①③相同,都是指秦以后的人;②④相同,都是指唐以后的人。 D.①④相同,都是指唐人(如杜牧);②③相同,都是指秦以后的人。解析:结合课文语境和主旨理解。答案:B9对上述两段文字分析不正确的一项是()A第1段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。B第1段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第2段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。解析:C项“同情”的说法有误。答案:C(二)阅读下面的文段,完成10—14题。宋弘字仲子,京兆长安人也。光武即位,征拜太中大夫。家无资产,以清行致称。帝尝问弘通博之士,弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴,好其繁声②。弘闻之不悦,悔于荐举。伺谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。谭至,不与席而让之曰:“吾所以荐子者,欲令辅国家以道德也,而今数进郑声③,以乱雅颂④,非忠正者也。能自改邪?将令相举以法乎?”谭顿首辞谢,良久乃遣之。后大会群臣,帝使谭鼓琴,谭见弘,失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者,望能以忠正导主,而令朝廷耽悦郑声,臣之罪也。”帝改容谢,使反服,其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人,或相及为公卿者。注:①洽闻:见多识广。②繁声:音律轻妙多变的乐曲。③郑声:原指春秋时代郑国的音乐,后世称淫靡之音。④雅颂:儒家所认为的正统音乐。10对下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是()A以清行致称致:得到B于是召谭拜议郎、给事中拜:拜见C不与席而让之曰让:责备D而今数进郑声进:演奏解析:B项中“拜见”的说法有误,应为“授官”。答案:B11下列各组句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A弘闻之不悦,悔于荐举B吾所以荐子者C欲令辅国家以道德也D弘推进贤士冯翊桓梁三十余人解析:所以:古义,……的原因;今义,连词,表因果关系。国家:古义,国家与家庭;今义,一个国家的整个区域。推进:古义,推举,进荐;今义,使前进。答案:A12下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()AB CD解析:A项前一个“遂”是“于是,就”,后一个“遂”是“实现,满足”;C项前一个“以”是介词“用”,后一个“以”是连词“来,用来”;D项前一个“之”是代词,后一个“以”是助词,取消句子独立性。答案:B13以下句子编为四组,全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是()①家无资产,以清行致称②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子③谭至,不与席而让之④谭见弘,失其常度⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人A①③④B①④⑤C②③⑤D②③④解析:①④不属于宋弘的行为。答案:C14下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是()A宋弘能恪守礼义,为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处;引咎自责是其不苟处;面责皇帝,仍是其不苟处。B桓谭受到宋弘的责备后,在朝廷宴会上,当光武帝命他鼓琴时,他见到宋弘而“失其常度”,说明桓谭仍有羞耻之心,能意识到自己的错误。C宋弘多次举荐贤能,同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣,这在历史上是不多见的。D光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后,便面有愧色,表示歉意,并有了“不复令谭给事中”的实际行动,对于一个封建皇帝来说,这一点也是难能可贵的。解析:宋弘没有“面责皇帝”。答案:A二、语言运用15阅读下面一段报道,分条概括出主要内容。(不超过40字。)据《经济日报》报道:据国家税务局最新统计,我国的个人所得税收入结构已经发生变化,由过去的工薪所得、个体工商户的生产经营所得占主体,逐渐转为工薪所得,利息、股息、红利所得,个体工商户的生产经营所得占主要份额。据了解,去年,在我国全部个人所得收入中,来自工薪所得占4286%,利息、股息、红利所得占287%,个体工商户的生产经营所得占2012%。这三个项目的收入占个人所得税的9168%。据介绍,个人所得税收入结构发生变化的主要原因,是我国经济活动和税收政策的调整以及税收征管加强的结果。解析:要注意“分条概括”的要求,把每一段的内容都要包含进去。答案:我国个人所得税收入结构发生变化,主要原因是我国经济活动和税收政策的调整以及税收征管加强。读书做人 真正的文人从任何角度都能读到整个社会,他们每每听到、看到人间的种种不平事,便禁不住将自己手中的三寸笔管,化作铮铮飞镝,奋力一射。杜牧就是这样的一位读书人。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。历史兴亡,激荡作者的胸中;目睹现实,感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹,前事不忘,后事之师,不意今人又在步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人可忧吗?“楚人一炬,可怜焦土”,作者的不安与忧愤溢于言表。然而,现在的读书人,大多数是为读书而读书,或为在人前显示资本,也或为着个人的“光辉前程”,更不用说是人格独立,忧国忧民,以平天下为己任了!作为肩负国家和民族发展重任的我们,是不是更应该怀有一些善良和同情,以一颗报效祖国和人民的心,做一些正大光明,人性洋溢的事情呢?作为中国“读书人”中的一员,你对此又有怎样的思考和认识呢?

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