人教版二年级下册《日月潭》

课题9、日月潭课型教读第2课时时间教学过程学习目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观5ˊ25ˊ10ˊ环节教师活动学生活动说明1、巩固本课生字、新词，积累好词佳句。2、深入学习课文，进一步感受日月潭的秀丽风光，背诵喜欢的段落。积累字词直观展示朗读体会交流感悟感受日月潭的秀丽风光，培养热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。一、复习导入二、品读感悟三、拓展——夸家乡1、课件展示生字、新词。检查字词掌握情况。（强调“展”和“建”字的写法）2、出示课前抢答题，复习上节课所学内容。（1）日月潭在哪里？（2）日月潭中美丽的小岛叫什么？（3）日月潭的名字是怎么来的？（4）课文中介绍了日月潭什么时候的景色？3、导入新课。1、出示自学要求：自读课文，想一想课文中的哪些描写把你吸引住了，画出有关语句多读几遍。2、指名朗读第一自然段，指导读出日月潭的“大”和“美”。引导同学们理解“群山环绕”“树木茂盛”和“名胜古迹”的意思。3、指名朗读第二自然段，指导学生体会日月潭的形状特点。4、开火车朗读三、四自然段，引导学生体会日月潭不同时间的迷人景色及晴雨天截然不同美景。指导朗读（第3自然段突出雾的特点；第4自然段突出晴天的艳丽和雨天的朦胧。）5、指导朗读第五自然段，引导同学们产生对日月潭的喜欢、向往之情。6、日月潭这么美，怪不得吸引了那么多的中外游客。同学们想去看看吗？课件展示《日月潭风光》视频。1、引导同学们夸夸我们家乡特有的名胜古迹和美景美食。2、安排作业：写一段话描写家乡的独特风景。1、开火车认读生字、词语。2、举手抢答，复习旧知。3、调整状态，准备学习新课。1、（1）认真默读课文，边读边想象，画出自己喜欢的语句，多读几遍。（2）小组内合作交流：在小组内读读自己喜欢的语句，互相评价，互相提出建议。2、朗读第一自然段，掌握日月潭的地理位置，体会日月潭的“大”和“美”。3、朗读，想象并结合图片体会日月潭形状的独特。4、有感情地朗读三、四自然段，想象体会日月潭清晨在雾中的隐隐约约及中午晴天时的艳丽无双和雨天朦朦胧胧仙境般的美。5、.感情朗读第五自然段，产生对日月潭的喜欢、向往之情。6、欣赏日月潭的美丽风光，激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。1、学习作者的写法，夸夸我们的家乡。自由发言，与同学们一起交流自己心中最美的家乡。2、认真听作业，即兴构思。复习激发学习兴趣，使学生快速进入学习状态。朗读想象结合图片展示，使同学们轻松地体会到了日月潭的美。直观形象的视频展示能使学生突破时间和空间的障碍，获得感性认知，激发强烈的爱国情感。拓展升华，从日月潭的美景联想到家乡的美景，提高口语交际能力。重点深入学习课文，进一步感受日月潭的秀丽风光，背诵喜欢的段落。难点增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。教具多媒体课件板书设计风光秀丽清晨隐隐约约9、日月潭晴清晰中午雨朦胧的仙境教学反思