《日月潭》教案《日月潭》教学设计教学目标:1.学会9个生字,掌握生词和由熟字组成的新词。2、感知生字美、词语美、文章美、日月潭的美。3、会写“环、绕”。教学重点:通过多种形式识记生字生词并理解一些词的意思。教学难点:整篇文章点点滴滴渗透美育。教学用具:字卡、多媒体课件教学过程:一、谈话导入,直接揭题1、同学们,今年暑假你们都去了哪些地方?2、看来,同学们今年暑假去了不少好地方,今天老师也要带领大家去个好地方,那就是有“人间仙境”之称的日月潭。3、揭题、齐读课题二、识字教学1、请同学们打开课文自由读课文,读时完成以下要求(课件出示要求)A、圈出生字,读正确B、把长句子多读几遍,做到读通顺2、闯关游戏老师要检查大家读得怎么样?咱们来玩一个闯关游戏,如果你们闯关成功,老师将送你们一份很美的礼物。第一关、带拼音生字(齐读、指名读)第二关、去拼音生字(指名读、开火车读)第三关、生词(指名读、分组读)第四关、句子(教师范读、齐读)3、恭喜大家闯关成功,看,这就是老师送给你们的礼物——日月潭美景。日月潭风景优美吗?文中有一个词和风景优美的意思一样,你能将它找出来吗?风光秀丽出自哪句话,找出来读一读。4、教师引读出示句子(正因为日月潭风光——)三、整体把握日月潭一二两段,以图解词过渡:让我们亲身感受日月潭的秀丽风光吧!1、小声快速地读一二两自然段完成练习日月潭是我国()省最大的一个湖,它在()附近的高山上。日月潭很深,湖中央有个美丽的小岛叫()。小岛把湖水分成两半,北边像()叫()潭;南边像()叫()潭。2、将这段话完整地读一遍3、这就是日月潭,看着它,你想到了一二两段中的哪些词?4、结合图学习美词群山环绕:其中环绕是本课的生字,跟老师读(huanrao)你有什么好方法可以记住它们两个。你能分别用它们组词吗?同学们看看图,明白环绕是什么意思了吗?做做环绕这个动作。树木茂盛:这个词中也有两个生字。它们是茂、盛。你知道茂盛的近义词是什么?(茂密)群山环绕和树木茂盛出自文章中的同一句话,找出来读一读。
(指名读、男生读)湖水碧绿:多美的词啊!谁来把它读得更美些?把文章中描写日月潭湖水碧绿的句子找出来读一读。(指名读、女生读)5、读文巩固就让我们一起走进一二两段去看看日月潭那碧绿的湖水、茂盛的树木和环绕的群山。四、学习第三四两段日月潭就像一位爱打扮的小姑娘,不同的时间呈现出了不同的美。(1)用你自己喜欢的方式读三、四两段,读时思考你最喜欢什么时候的日月潭?(2)学生交流,教师适时点拨△清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。1、创设情境学习“隐隐约约”你喜欢的是日月潭的晨景,请同学们闭上眼睛,现在你走在日月潭的岸边,呼吸着新鲜的空气,耳边不时传来鸟儿欢快的歌声,湖面此时飘着薄薄的雾,所有的美景都在这薄雾的笼罩中。睁开眼睛,说说刚才你眼前被薄雾遮住的景物与平时有什么不同?板书隐隐约约(直接说出隐隐约约的话)我们刚刚是联系上下文结合生活实际理解了隐隐约约这个词。(如果说模模糊糊)模模糊糊是隐隐约约的近义词。我们运用的是近义词解词法。2、谁来读读这个词,注意读出隐隐约约的感觉。3、将隐隐约约的感觉带入到句子中去,谁来读?4、清晨的日月潭就如同一位温柔的小姑娘,请我们班的小姑娘来读读这句话吧!注意读出隐隐约约的感觉。△中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。1、利用近义词解词法理解“清晰”你喜欢的中午太阳高照的日月潭他与清晨的日月潭不同,一切都那么的——?(板书:清晰)清晰:这个词可以用近义词解词法理解,它的近义词是?(清楚)2、中午的日月潭就像活力四射的小伙子,请我们班的小伙子也来将这句话读一读吧。△要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。1、出示对比图老师这儿有两幅图,请你们看看哪幅是日月潭的雨景,说说你的理由。2、看不清楚,用句子中的一个词形容就是()?(板书:朦胧)之前,我们学习了一个意思与它相反的词,它是谁?还学了一个意思与它相近的词是谁?3、指名读“朦胧”4、将这种朦胧的感觉带到句子中去,谁来读?咱们一起读一读。过渡:日月潭时而朦胧、时而清晰,她是那样的变幻莫测让人难以捉摸,就让我们再去走进三四两段去欣赏她的美吧!齐读三四两段。5、这是我们刚刚学习的三个词,你能把他们填到合适的位置中去吗?朦胧清晰隐隐约约清晨日月潭的薄雾是灯光和晨星都()的倒映在湖水中。中午,一切变得()起来,我们可以看见所有的美景和建筑。若是下起蒙蒙细雨,日月潭就变得()起来,像是仙境一般。6、正因为日月潭的风光如此秀丽才——。五、生字教学(相机)
1、认读生字这两个字你们还认识吗?2、仔细观察字的间架结构3、教师范写,学生书空4、学生练写,教师指导5、展示、互评同座位将本子换过来,互相当当小老师。注意听批改标准。如果字写正确了打三颗星,间架结构搭得好看加一颗星,笔画写的好看再加一颗星。如果他的字没有写正确请你教教他。六、教师小结今天我们学习了日月潭一课,领略到那里秀丽的风光,也积累了不少好词好句,并且在学习的过程中运用了很多理解词语的方法,希望同学们在以后的学习中能够学以致用。七、作业除了日月潭之外,台湾还有许多风景优美的地方,请你搜集一些好词好句夸夸它们。