《日月潭》教案

9日月潭上辛堡小学李净2014年7月 9日月潭第一课时教学目标：1.自主识字，认识本课的9个生字，会写、会用本课的6个生字。2.能用结合生活实际、理解重点字的方法理解“隐隐约约、茂盛、环绕”等词语的意思。3.能在教师的指导下，读准生字字音、读通句子，正确、流利朗读课文。初步感知日月潭的秀丽风光。教学重点：自主识字，认识本课的9个生字，会写、会用本课的6个生字。难点：正确流利朗读课文一、导入：我们今天开始进入第三单元的学习，请打开书第39页，看单元导读，自己小声读一遍，看看第三单元我们主要学习什么？老师带领学生圈画美丽、可爱、夸夸等词语。下面我们就走进令人神往的日月潭去看看。二、新授：一）初读课文1、昨天我们预习课文了，也标了自然段，现在自己放声读课文，试着读准字音，读通句子，读后用小手再次指着生字读一读。2、①读带音词：②读去音词：③指导易错音：附fù读第四声不是第三声。指名读（多找几个人）3、解决词语：你有什么不理解的词语吗？预设：①隐隐约约群山环绕②朦胧树木茂盛 ③仙境名胜古迹：你想怎么解决不理解词可结合上文理解。仙境：神仙居住的地方，多指景色美的地方。出图：群山环绕、树木茂盛名胜古迹：出示长城、故宫、桂林山水等图片简单介绍。4、出示句子：谁来通过读告诉大家你理解这个词了。①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的星星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。AABB式隐隐约约，再说几个。②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。真美。谁再读，其他人看图体会不同的美，再读。5、认去音字：（开火车）刚才大家读准了词、句子，这些词、句的朋友走了，你还认识吗？认读去音的字。6、把字放回文中读全文（一人一段）思考：本文写了日月潭什么时候景色？7、指导写字：1）记字：说说你怎么记字。2）归类：左右结构、半包围结构、上下结构3)写左右结构的字：左窄右宽、看好间架结构。写、展评、可范写写不好的字、再写、再评三小结：四作业:读课文 板书设计：日月潭范字记字方法