2019部编人教版二年级上册《葡萄沟》教学设计

部编人教版二年级上册《葡萄沟》教学设计　　部编人教版二年级上册第四单元　　《葡萄沟》教学设计逸夫小学赵乐乐　　一、教学目标：　　1.通过品味语言、多种形式朗读课文，能够正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。　　2.联系上文理解“五光十色”的意思，用上积累的词语练习仿写，能够将句子说具体说完整。　　3.随文识记“种”“好”“分”“干”四个多音字。二、教学重点：　　联系上下文理解“五光十色”等词句的意思，用上积累的词语练习仿写，能够将句子说具体说完整。三、教学过程：一、回顾导入新课　　1、回顾本单元学习内容，导入新课。　　围绕“家乡”的主题，前面的课中老师带领大家一起登上了鹳雀楼登高望远，观赏了壮观的庐山瀑布，欣赏了黄　　山有趣的奇石，领略了日月潭的美景，这节课我们要走进另一个好地方——这是？板书课题，齐读课题　　二、复习生字　　课件出示本课生字，学生齐读，分组读。 　　三、学习课文　　1、整体感知葡萄沟的特点。葡萄沟在什么地方？　　葡萄沟是个什么样的地方呢？用课文中的一句话说说。　　葡萄沟真是个好地方。　　2、根据自学提示带着问题再读课文，思考为什么说葡萄沟是个好地方。　　3、师生交流　　学习第一自然段，了解盛产水果的特点a、为什么说葡萄沟是个好地方？b、都出产什么水果呢？c、填空读第一自然段。　　那里出产的水果可真不少，五月有，七、八月有，九、十月有。d再次齐读第一自然段。　　学习第三自然段，了解阴房、葡萄干制作过程。a葡萄沟除了有好吃的水果还有什么也很好吃？　　b葡萄沟生产的葡萄干有什么特点？，c这么好吃的葡萄干是怎么做出来的呢？d学生自读第三自然读部分。e出示阴房照片了解阴房构造　　f出示第三自然段阴房部分内容，生齐读，正音“钉着”g出示第三自然段葡萄干制作过程，生齐读。f出示多音字“分、干、好”，巩固读音。　　学习第二自然段，了解葡萄沟葡萄的特点以及维吾尔族人的热情好客。a谁“热情好客”啊？ 　　b出示第二自然段最后一句。“要是这时候你到葡萄沟去，……”生齐读　　c总结，葡萄沟的好不仅体现在盛产水果、葡萄干，还好在人的热情好客。　　d要是这时候到葡萄沟去，“这时候”是指什么时候？生齐读第二自然段e了解梯田　　f借助图片体会“茂密”“一个个”的含义。g感受葡萄沟葡萄的特点。　　H借助上文理解“五光十色”的意思，巩固借助上下文理解词语含义的方法。I拓展表示颜色多的词。J多种方式读句子　　四、写法迁移，拓展阅读1、练习仿写。　　a葡萄沟很美，公园里的花也很美，你瞧公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。你能用一个词总结一下这些花的特点吗？B完成课本53页上的第一个练习。C全班交流。　　a从美丽的公园再来到美丽的学校，下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。b我们来写一写为什么处处欢声笑语，热闹极了呢？同学都在做什么？试着把同学们的具体在做什么写出来吧！c全班交流。　　2、拓展阅读 　　a回顾一下这节课的学习内容，在这节课中你都学到了什么知识呢？　　B总结：这节课我们游览了好地方——葡萄沟，从盛产水果、葡萄干以及热情好客的维吾尔族人身上感受到了葡萄沟的好。我们的祖国还有很多地方也很好，很美，接下来我们就　　一起走进《五花山》，感受五花山的美。　　c出示自学提示：1、自读《五花山》，试着用联系上下文的方法理解的不明白的词语的含义；划出文中表示颜色的词语，积累语言，完成填空。　　秋天的五花山不再是一种颜色了，一片，一片，一片，，美丽极了。d全班交流。　　五、作业　　课下用上这节课学到的方法，自己阅读语文主题丛书上的《美丽的长白山》和《神奇的童话世界—九寨沟》。　　一起走进《五花山》，感受五花山的美。　　c出示自学提示：1、自读《五花山》，试着用联系上下文的方法理解的不明白的词语的含义；划出文中表示颜色的词语，积累语言，完成填空。　　秋天的五花山不再是一种颜色了，一片，一片，一片，，美丽极了。d全班交流。　　五、作业 　　课下用上这节课学到的方法，自己阅读语文主题丛书上的《美丽的长白山》和《神奇的童话世界—九寨沟》。