葡萄沟

葡萄沟　　学习目标　　知识与技能：　　1．学会本课14个生字，理解15个新词。2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3．读懂按时间顺序写的一段话。4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。过程与方法：教学中注意师生互动，让学生在情境中学习。引导学生采用“自主、合作、探究”的方式学习。　　情感、态度和价值观：知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。学习重点：识字、写字，有感情地朗读课文。　　学习难点：体会文章的思想感情。　　突破重难点的策略与方法：　　1.自主学习与小组合作相结合，抓住优美词语、段落，重点指导有感情地朗读。　　2.8————来源网络整理，仅供供参考 创设情境，制作课件，采用动画、说话练习让学生了解葡萄干的制作过程。　　教学手段：　　1.范读、引导点拨法。　　2.联系生活经验或借助挂图理解法、朗读与想象结合。　　课时安排：2课时　　第一课时　　学习内容：学习“沟、疆、鲁、番、蜜、梯”等11个生字。　　学习课型：识字　　学习重点：能正确认读本课生字词。　　学习难点：正确书写本课的生字词。　　学习过程:　　一、导入新课1、大家一起唱《娃哈哈》师：今天老师带来了一首歌，相信同学一定会喜欢的，先听听音乐，想象这是什么地方的歌曲。大家可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作）师：这是什么地方的歌曲呢？（新疆）2、导入新课8————来源网络整理，仅供供参考 师：对，今天我们随着歌曲走进新疆，看看新疆是个怎么样的地方。（板书课题：10、葡萄沟）让我们一齐来读一读吧。（生齐读）二、自读课文，了解大致内容，学习生字。1、课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们快听一听课文录音，用“”把它找出来。2、谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方）。找得真准，让我们一起来读一读。3、自读课文，一边读一边圈出生字。4、学习生字（1）出示生字，学生自由认读（2）个别学生领读（3）讲认读注意点：fān读好“f、h”音：番（吐鲁番）lǔ读好“n、l”音：鲁（吐鲁番）jiānɡ读准后鼻音：疆（新疆）注意“wéi维”不可读成“shuí谁”(4)开火车认读生字（5）带生字词语认读生字8————来源网络整理，仅供供参考 （6）带生字的句子读一读三、正确、流利地朗读课文四、指导书写1、出示生字卡片测读2、组词3、讲识记方法（1）形近字识记法（2）加字法（3）减字法4、教师范写5、学生书写，老师巡视6、互评　　板书设计：盛产水果　　夏季枝叶茂密　　秋季葡萄一大串一大串　　第二课时　　学习内容：理解课文8————来源网络整理，仅供供参考 　　学习课型：讲读课文　　学习重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。　　学习难点：了解葡萄干的制作过程。　　学习过程:　　一、复习导入1、认读生字词2、全班齐读课文二、学习课文师：上节课我们初读了《葡萄沟》一课，葡萄沟给你留下了怎样的印象？你觉得葡萄沟是怎么样？（生：葡萄沟很美，那里的人们很喜欢葡萄……）共2页，当前第1页12师：看来，同学们也挺喜欢葡萄沟的，那我们也赶紧来学一学课文。1、出示课文最后一段，质疑：为什么说葡萄沟真是个好地方？2、带着问题自读课文，把关键的词句做上记号3、小组交流4、全班交流，老师适时点拨，并知道朗读。（1）学习第1自然段8————来源网络整理，仅供供参考 出示句子“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”引导学生从划线词中体会，葡萄沟不仅水果品种多，而且从五月到十月都有水果，所以说真是个好地方。指名读，读出喜爱之情。（2）学习第2自然段1）“茂密的枝叶向四面八方展开，就像搭起一个个绿色的凉棚”。引导学生从划线词中体会，葡萄沟种的葡萄多，而且长势好，景色十分美丽。出示课件，让学生从直观上感受“一个个绿色的凉棚”。指导朗读，读出景色之美。2）“到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”引导学生从“一大串一大串”体会葡萄不仅多，而且丰硕，从葡萄的颜色多体会葡萄的品种多。结合句子理解“五光十色”的意思，并给它找近义词。出示课件动画，指导朗读，读出葡萄的多与美。3）“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”8————来源网络整理，仅供供参考 引导学生从划线词中体会维吾尔族老乡的热情好客。小结：葡萄沟不仅葡萄多，景色美，而且那里的老乡又是那么热情好客，我们不禁要说，葡萄沟真是个好地方。（3）学习第3自然段1）“这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”从划线词中体会葡萄沟的葡萄干有名，所以是个好地方。2）学生再读第3自然段，用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。小组内说——指名说（相机理解“碉堡”）3）指名朗读这一自然段。三、回归整体，总结课文1、为什么说葡萄沟真是个好地方？（不仅因为那里有最有名的葡萄，更因为那里勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡）2、向同学介绍你自己家乡的特产或一处风景。　　四．课堂练习。（1）抄写生字新词。（2）正确地朗读课文。　　作业设计：1.比一比，再组词。8————来源网络整理，仅供供参考 　　隐（）沙（）烧（）　　急（）纱（）绕（）　　板书设计：　　10、葡萄沟葡萄五光十色葡萄沟老乡热情好客葡萄干色鲜味甜（真是个好地方）8————来源网络整理，仅供供参考