窦桂梅《葡萄沟》

窦桂梅《葡萄沟》窦桂梅教学设计8《葡萄沟》教学目标：I:通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。3：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、'‘茂密”、“五光十色”、"热情好客”等词语及句子。5：运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。一、激励I、听说新疆的吐鲁番有个好地方，想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。二、体验I、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？说去就去，快把书打开。 2、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？7、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？让大家一起画图理解'‘茂密”。这山坡上茂密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”）老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？赶快钻进去感觉如何？4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？用图片,让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄,悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多,种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。$、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？我们新疆老乡能歌善舞，让你们把葡萄吃个够，还要跟我们跳一跳舞2师生共同跳新疆舞, 并送给学生小新疆帽。）请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是家嘛。多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧b、是呀,我们新疆人就是热情好客，你们就要离开葡萄园，还想不想亲眼看看葡萄沟的葡萄？想看的请举手。我再给你们放一段录象。久同学们，刚才我们学习了这段语言，背诵了这段语言，这还不够，我们学语言更重要的目的是用语言。这里正好需要导游，而且这段话就是很好的导游词。谁愿意当导游小姐或者导游先生？用书上的语言或者创造语言介绍介绍葡萄沟的葡萄？注意要向别人介绍葡萄沟不能光背诵这段话，还要想想开头和结尾怎么说，还要注意态度亲切,礼貌和蔼。■、多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样。不过。他还有个问题要考者你：“葡萄干是怎么制成的？”4、观察、品尝葡萄干。三、升华I、看出来，同学们参观游览的真心。大饱眼福，大饱口福。就要离开葡萄沟了，难道你就没有什么话要说？新 疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀，现在请同学们签名留言。小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!没有发言的同学一起读一读。2、旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。