《葡萄沟》（第二课时）1.复习本课学过的18个会认的生字，掌握会写的10个。2.正确、流利、朗读课文，能够通过阅读，结合上下文，感受维吾尔族老乡的热情好客。3.读悟结合，能说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。1.结合上下文，感受维吾尔族老乡的热情好客。2.读悟结合，能说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。一.复习导入1.课件出示词语。葡萄沟月份足够好客凉棚丰收城市利用水分味道出产枝叶搭起淡紫钉着（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2.出示本课要求会认的18个生字。出示带有本课生字的圆盘。你都认识吗？请选择一个葡萄并大声念出上面的生字。组一个词语。（教师点中落下。）读一读，每个生字组两个词语。（开火车进行。）3.回顾：说说课文的大意。二.品读赏析学生小组合作学习。课件出示问题：1.找出描写葡萄沟的葡萄的句子，把它画出来，再读一读。2.作者说，葡萄沟真是个好地方。仔细读读课文，你认为葡萄沟好在什么地方？课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。3.课件出示:那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。问题预设：（1）你能记住不同月份的水果吗？（2）观察这一段的标点符号。说一说为什么这样填。4.课件出示:茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。预设：你能用“像”说句话吗？5.课件出示:到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。预设：你理解“五光十色”的意思吗？仿写句子，把下面的句子补充完整。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花,______________。下课了,同学们在操场上活动，______________，丰富多彩，热闹极了。6.课件出示:要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。预设：举个例子说说你对“热情好客”的理解。7.课件出示:收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。预设：请用“有的……有的……”说句话。8.课件出示:阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。预设：仔细读一读，准备回答问题。（1）葡萄干在什么地方制作？
（2）课文是怎样描写阴房的？（3）在阴房制成的葡萄干有什么特点？（4）葡萄是怎样制成葡萄干的？9.课件出示:葡萄沟真是个好地方。预设：从哪几个方面看出葡萄沟真是个好地方？水果多，葡萄多，葡萄干美、人好客。8.课件出示:比赛读课文，以小组为单位进行轮读，想象自己是维吾尔族小朋友在向大家介绍自己的家乡。三.快乐写话1.同学们这次参观游览是大饱眼福，大饱口福。就要离开葡萄沟了，难道你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，现在请同学们留言。2.根据自己对家乡的了解，说一说我们的家乡有哪些物产，哪些迷人的风光？葡萄沟水果多美景葡萄多葡萄干有名老乡热情好客
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