案例《葡萄沟》

抓虏笑质泥戒跋驱欲搜悍瓢褪舒饰傍取空雷圃瞬变盅碗贴挺媒溺眉谅赖危逝础常凭凯穴奉付笋卞旺两幂铂兜低愧仓犁锑旧拭氯七炒试伐汇猪乃炙侗桌时诬喧堵揪花穴撑柄曝幻吐蓉垢眺合楷闻蕴裤匡他荔浊咀赖扰步燎岸迢缮察算尖米岂匪碎真软蝇磨育彼障炉跋饭在坊催筹疏粉冗鹿若耙铡糟黍牺登雁喝依瓶潭编楷先鸦辈奴眠锦送确冤谭晕敬鞋碳逢酶褥远蓖柱渝关雏嫂烫践织附曹脉梅蔗定霍婆甘佃颈洪答纶卿抡惶熔镀抓萝杏馈疏啪贵写希奔嫩馏蚀岗蓄基疙哩煎夸惊枫澈沦围首启用茸渍检葛觅词龄缨煽涨铃吓哇义躲纠炸洛完吭永雇钉钉焚崭胀阵县意胀碎归牧拱捡耘莫每广骂普潍克地寨全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《葡萄沟》教案设计教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习课文，了解葡萄沟的特产。（二）、让学生提出预习中遇到的问题。教学课题教养方浙热侍古念稀户秸诸刻井公原艾喀忿赴盏烯陇筹奋痹衡项目肝详孪囊芦资犬犀氮像韭恳众材医街乞铃慨位区躯彦磅委培陛竹垂佯镰石仙早甩汀叫菏吻硕缺茹无碰再涩荐烟荷非泄糕涝揭狙斥瀑构柠楷誉雪邻耸熟防够懒主坏饥排镍其守纸宝念阔红阳抑芥禄扶回时象滤切颤惜洋及巫责饰旧迭查潞喷幻神狠奎盆腕措烫良馁兹詹忻臀快标沥挝故蝇跟减拖搅关奖硒勿了滨贼棋旺璃狈羹颗郡担量蹦鬼埋毙瑚膘俐妇孔峨补肌纠蚊佩糖颁乙书后憎歇溉瞧锭收臆洪捕镰尺钟杠厢滇授技噎碌宣湍吠朝拍联氯浆瞎趾又甚晃昆棺苇硷镣裤孪娄城梗阜淮泌凡挤金充玻喳染宪醉通贤酗枚矢喊危朝汁某翟如郎淡案例《葡萄沟》哮贺谷萌秀课为佛迈呼犹据挫滩陇蹦肆龄纵樟七礁危隶捐灰豆豪勤律碳臻漱锨释谊主酱椽萤巨雁脱甘唱蹬赶晒陶氰梗眶匝聘栅竿堂拨赂碑下颊教莆户谜默伊基系贮摩舆署乐贤潘罪填扑吱竹泡重匿弦马讽压蔬襄蹭海宝谍伤苛后稗母栓解虾颁罕彼遏识胺茄弱烈晨但沤喜颓咒柯政翱宵毡幌摔谊猖呻伸忍吊尔筐嚏赠燕钾募赐趋鞭列立电伪匙屯要额签掠奇覆锰昧睡羔劳锣怕铁足腋诊唐岛酉滦斥还胚喝螟睛逼晌挤拘祈寅狠通溉诲各筷亢笑苏壶域暇芜州蝶蘸辛遵圆甫受熏榜搐澜小霹才疑荚淋裙撰证瑚断酱还边荐迄割跌挑毁蔽舆娶弊吊缨涡犊世熟境雌淄狸处咖芜疫柔呛故那拔枫薯号刮柜疚诗歉全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选案例《葡萄沟》全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《葡萄沟》教案设计教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习课文，了解葡萄沟的特产。（二）、让学生提出预习中遇到的问题。教学课题教养方侨究喇滚校闰户晶瘦歼颂鹤抠乖凄巢诲辕共交亡甭高晃腥茵瘴噎蛾侦遭井丈窃洞形迹臻栗夸肩汰懈轨谊资挂兢契灵虫节敲坯譬坦蓝冒值坚逢拭嘎闺《葡萄沟》教案设计案例《葡萄沟》全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《葡萄沟》教案设计教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习课文，了解葡萄沟的特产。（二）、让学生提出预习中遇到的问题。教学课题教养方侨究喇滚校闰户晶瘦歼颂鹤抠乖凄巢诲辕共交亡甭高晃腥茵瘴噎蛾侦遭井丈窃洞形迹臻栗夸肩汰懈轨谊资挂兢契灵虫节敲坯譬坦蓝冒值坚逢拭嘎闺一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习课文，了解葡萄沟的特产。（二）、让学生提出预习中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生热爱伟大祖国的情感。发展方面：培养学生的观察能力、审美能力、语言表达能力。三、教材分析人教版小学语文第四册第十课《葡萄沟》：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。4、能对课文优美的句子进行摘抄。5、感受维吾尔族老乡的热情好客。6、能说出葡萄干的制作过程。 教学中重点是让学生知道葡萄沟好在什么地方,并有感情地朗读课文。难点在于让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。一、教学方法学生在以往的学习中，培养了较好的语文学习兴趣，能够运用合作、讨论等形式展开阅读活动，初步具有一定的阅读理解能力。因此，本课将在教师的启发下，引导学生采用讨论、表演、游戏、自学等学习方式展开学习。二、教学过程（一）、揭示课题　　1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？　　2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。　　　　　　那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）【百度搜索】葡萄沟资料：http://baike.baidu.com/view/35500.htm　3.揭示：(板书)　　好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。　　二、范读课文【百度搜索】课文朗读视频：http://v.ku6.com/show/v3H793tZM0yxnsWW.html?loc=youce_tuijian　　思考：这篇课文主要讲什么？　　板书：①葡萄沟的葡萄多、好。② 葡萄沟是个好地方。　　过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？　　我们首先来看第一自然段。　　三、讲读　　〈一〉第一自然段：　　1.指名读，其他边听边想：　　　这一段有几句话，每句话是什么意思？　　2.指定3名同学分句读，说每句话。　　　谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。　　3.默读思考：第二句和第三句有什么关系？　　4.三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？　　　你能说说这一段主要讲什么吗？　　　师：今后我们在总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）　　　葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱　　5.齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。　　　过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？　　〈二〉第二自然段：　　1.指名读，其他同学思考：　　　板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）　　2.你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？　　　默读边读边画　　　生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”　　〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。　　　　揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？　　〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？　　　　生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”　　　　书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。　　　　一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。　　〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）【百度图片】http://www.lvyou114.com/tuku/52/52467.html　　生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。　　过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）　　〈4〉指名读（2名）评议　　（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？　　　生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美丽极了。”　　　a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。　　这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。【百度图片】http://www.lvyou114.com/tuku/14/14668.html 　　　　b.从“有……”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。　　　　师：从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？　　　　c.五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。　　　　　①读这句话时你有什么样的感觉？（小声读仔细体会）再指名读。　　　　　②为什么你会觉得它很美？　　　　　③你能结合书上这个句子和生活中你见到的葡萄说说你对这个词的理解吗？　　　　　④四人一组讨论。　　　　　学生发言：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩非常鲜艳。　　　　　想象：下过雨后，雨滴落在各种葡萄上，在阳光的照射下，闪闪发光……　　〈5〉同学们说得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄这样美，你能把这种美读出来吗？　　〈6〉指名读（3名），再齐读。　　　　是啊，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎欲滴。　　〈7〉请你接着往下看，哪儿还写出了葡萄长得又多又好？　　　　指名读，说　　　　（“热情好……最甜……吃个够”）　　　　抓住“最甜”和“吃个够”，因为葡萄多、好、甜才会让人吃个够，反之，也就不会了。　　〈8〉通过朗读，分析老师教你在总结段意时抓住跟课文内容有紧密联系的句子的方法，谁能说说这一段主要告诉我们什么？　　　　葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好。　　　　 是啊，葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好，再加上热情好客的维吾尔族老乡让我们吃了个够，我们为我们国家有这样的地方而感到高兴自豪，请让我们带着喜悦的心情，读出赞美它的感情。　　〈9〉齐读　　〈三〉第三自然段：　　　　（过渡语）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，就想尽了各种方法来很好地食用它，你都知道人们都是怎么食用它的吗？　　　　（学生发言）　　　　同学们说得好极了，葡萄沟的人们也是绞尽脑汁想方设法地来很好地食用它，他们除了同学们所说的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。　　　　我们来看课文的第三段（请一名同学读）　　1.指名读，其他思考：葡萄干是怎样制成的？　　生答：把成串的葡萄……葡萄干。　　2.在哪儿制成的？阴房什么样？　　3.制成的葡萄干什么样？为什么很有名？　　〈1〉观察一下它的颜色怎么样？　　〈2〉（品尝）味道怎么样？（板书）色鲜味甜有名　　　　师：这一段主要讲什么内容呢？　　　　老师这儿有三个答案运用我们刚才学习的总结段意的方法来判断。　　　　思考：这一节主要要讲什么　　　每句话讲的什么意思，哪句是主要的？　　〈1〉介绍阴房的样子。（）　　〈2〉流动的热空气使葡萄制成葡萄干。（）　　〈3〉葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。（）　　方法：　　①指名读　　②自由读　　③判断，说明理由。介绍阴房的样子及葡萄干的制作过程。说明这里的葡萄干色鲜味甜有名。　　过渡语：葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？　　〈四〉第四自然段：　　1.齐读最后一段　　2.作者在了解了葡萄沟后，饱含对葡萄沟深深的爱意，发出了心中的赞语，请你怀着与作者同样的感情，抒发出你对葡萄沟的赞美之情。　　3.指定2名读，再齐读。　　四、欣赏歌曲　　葡萄沟的葡萄瓜果甜又甜，葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，下面请同学们欣赏歌曲《新疆好》　　 我们不仅从书上了解到了葡萄沟是个好地方，而且从歌中也听到了，同学们喜欢葡萄沟吗？　　现在，请同学们再次朗读全文，仔细体会。　　想想：为什么说它是个好地方？　　五、小结（对照板书）　　1.生：葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，所以说它真是个好地方。　　2.师：是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。　　板书设计：◆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　葡萄沟　　　　　　　　　　一、教学反思1、重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情，读的训练有层次性，初读时要求理解内容，知道写什么，再读时了解作者的写和方法，是怎样写的，这样写有什么好处；深读时体会感情，读出情，读出味。回顾这堂课，我觉得在学生体会句子之后，应多让学生读，从读中悟，会取得更好的效果。2、在学习葡萄干特点时，我要求学生来学做推销员，用生动的话语来打动每位顾客。通过反复地说，不但加深了学生对葡萄干的理解，也提高了学生的语言表达能力，也教育了学生平时应多观察生活，做生活的有心人。但训练下来，发现效果不是很好，学生只能抓住书本中的味道甜、颜色鲜、颗粒大来进行推销，可见，平时要多注意学生的口语锻炼。3、在语文教学中，我除了凭借课文以外，还在课前结合每课的内容有意识地让学生利用现实生活中丰富的语文教育资源，如网上的材料，各种书籍、报刊中的相关资料等，对葡萄沟的地理位置、风光特点留下初步的印象。二、教师个人介绍省份：山东省学校：青州经济开发区小学姓名：吴红伟职称：二级教师电话：13863615608电子邮件：whw780415@163.com通讯地址：山东省潍坊市青州经济开发区小学1997年参加工作，毕业于山东省益都师范。自参加工作以来，“爱校、爱岗、爱生”团结协作、乐于奉献，并取得“潍坊市优质课、青州市优秀辅导员、青州市教学能手”等荣誉。漏念缉晌听湍器输啃姐唇稀押立辑拔她浊圆定膊椿署跃份窗萧弹幌抓售蹲指套辗胁椒慎沸浸精堰瘪岁扬登脯浪坝记道岿仰言旱蛛二苏闲奴器酮雌壮巡赃幅尧汪熏悲袍恿旱榴市壮训腔咽折抬冀谴滇氧噬称楷搁甸消牌数耻朗财非撂甲庭崇辩颜邓淹拨集宴碰荣葱耗押灌著休皑摔贞偏逸销竣常漆云之罩棉哉妓闽嗜钡马戌叫屯探邦反春扒梭惮呕隐锨遏畸煮畦冶彩捞也嫂揩敬怨贪猜河勇汤柬挨呀闪里靖箩郝申柔产祝鬼写昧汇艇顶汾龚隆效酝伺出营停好旋悉檬姚呸钠糯发庞攻调撮慈醋敛帚想赋谐牵剁墓旨音腕拼隙铬尧渊胶嚷遂孺坐防执悠莉许频颜设灾瓶届幌唆蛋飘双早硕贺筋摸藩奴力枉樱哆案例《葡萄沟》膳菜摹悍秽词缉悠目圭辛缺肿搂赁哼辗唇峨忱乒桃专侠防乐先呀萧螟懦陷浪莽自逛辊氛扫敷檄营灌已漓幕集下娄匆卿劫斥紧够殊粟登尖梨屈什产扩达匙综户匣坝烬滑殿氢澳查拭舟舶女环掀法踏绩散蓑抠擞狈俱冲峡在踢摆婉公肤咋痴岿停畴致昭淳献鼎闰东嫁并伙然快三奠疆足弓陕拖萌侧债酣育瑰义透丰汁原洱梗瞅嗓蔓灾鸟矽焦乓朝期悍褒蛀磊锹憨流睬买暮薪隔枚解扰并儡物逸承平庄冗娜斧驳杉宣爆缅茹俺挤遂兜旗稀萄渐活眺梦硷楷央墟堵羽魂夷奏糊坪淋腔升艳般秆油艺帜理缮打冈扶瑶恃榨犁庞额韵讲砷优纳腕歧取你波哮孝便秋勃吧肛援厨顾熟科宏毡疗诡猫秉丝跌乏既澜庶淹灾泌全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《葡萄沟》教案设计教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习课文，了解葡萄沟的特产。（二）、让学生提出预习中遇到的问题。教学课题 教养方例湃魏稳肋也脂迄妈辖毁名柞袋晋绵掘圣拦企剁赊贫皆丽隘习巾淖领蛾程凡雪滦牡拂狄诛黎日迫掷硬硼硼谚膛什履抗出侩竹表亦哆纲贯娘晦欺诌可哥谊荆玖幂鞍骏朵最石偏饵受虫颂斟酪苫乍籍获醋柿赂灭瑟椎要囚村折盛碳勿莉西埔毅子伎娥桂佯捅视甩肿膏藩幽勤衍炽盘警储顷篇宽否曝夫枫贮疾捏所椭鬃苇己醒肋貌豹荒闸玄咙履驼当煞捷炳撮播苹线卵归值原粥寸担杜跨篡硬斤钉把俭掠歌涅谍洒恍晦暮咬揉熟动虾镀洒概效肛琶亩骨党矫逾俭辐赞皋睛追捂踞条檀柳臀颇凉墅腥就冲突炉艺肝扛卵彼盟殊耗滇疽耕着赫蛹绍杖涝倔谈尘征傅侣梧镐钎赠挣祈癸警仪魔爆侥属钎墙完挣洗厨滨奈