2017新人教部编本二年级上册语文《葡萄沟》教学设计之七

《葡萄沟》教学设计之七　　教学目标：　　　1、认识12个字，会写8个字。自主积累词语。　　　2、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。　　　3、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，从而产生喜爱之情。　　教学重点：　　　1、认识12个生字，会写8个字。　　　2、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。　　教学准备：　　　1、课前搜集与新疆有关的资料，新疆的风土人情图片。　　　2、葡萄干。　　教学时数：　　　3课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入。　　　1、捧出葡萄干。　　　　（1）分给同学尝一尝。　　　　（2）师：味道好吗？大家知道是哪里出产的葡萄干吗？（新疆）今天我们一起走进新疆去了解葡萄干的生产情况。 　　　　（3）说说你了解的新疆。反馈搜集的资料。　　　　（4）出示地图。认识新疆。板书课题，读题。　　二、初读课文，随文识字。　　　1、学生自由读课文，读准字音。　　　2、默读课文，找出要求认识的字，你最喜欢的句子和词语，标明自然段。　　　3、分组认读生字，说说识字方法。　　　4、学生反馈，出示生字卡片认读。　　　5、出示带有生字的词语卡片开火车。　　　6、找出带有生字的句子读一读。　　　7、指名分段读课文，学生评价。　　三、学生自由读课文。　　　　作业：读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习。　　　　认读生字词语，开火车。　　二、感悟朗读。　　　1、自由读课文，完成练习：　　　　　葡萄沟在（）。　　　　　葡萄种在（）。　　　　　收下来的葡萄有的运到（），有的运到（）。　　　2、学生用自己喜欢的方式读自己最喜欢的自然段。 　　　3、学生反馈，指名读一读，说说你为什么喜欢？教师适时指导。通过多种形式的朗读让学生感悟课文。　　三、分组讨论。　　　1、大家学了课文，你认为葡萄沟是个好地方吗？为什么？　　　2、你还知道哪些地方的特产？我们的家乡有什么特产？　　四、有谁能跳一段新疆舞。　　五、齐读课文。　　　　作业：请你当小导游向家里人介绍葡萄沟。　　　　　　　背诵第二自然段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、复习。　　　1、读词语卡片。　　　　　茂密　暗红　淡绿　五光十色　热情好客　　　2、抽查背诵。　　二、制导写字。　　　1、读一读。　　　　　那　产　杏　梨　串　族　修　钉　　　2、同桌说词。　　　3、教师范写，学生观察。你认为怎样写才好看？要注意写什么？　　　4、说说你发现了什么？　　　5、学生练写，教师巡视，个别指导。　　　　　作业展示，大家评价。 　　作业：　　　写字。　　板书设计：