语文组《登岳阳楼》导学案

安顺一中语文导学案《登岳阳楼》导学案班级姓名【学习目标】1、加强诗歌诵读，读出节奏，读出韵律。2、学会用“知人论世”的方法分析诗歌情感。3、置身诗境，缘景明情，提高赏鉴诗歌的能力；4、领会杜甫深爱国家、关心民生的高尚情怀。5、了解杜甫诗歌创作风格。【课时安排】1课时【课前预习】写作背景大历三年（768）冬，杜甫从公安（今湖北公安〕到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品,是年(769)诗人已五十七岁。当时,诗人处境艰难,：神患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋。凄苦不堪、年老体衰、贫病交加，再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。（写此诗两年后世人去世）。请用斜线/给诗句划分节拍昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。给下列词语正音或释义坼：音：()义：。乾坤：音（）（）义：。涕泗：义：。【课堂探究】预习检查朗诵齐读涵泳品味1、赏析首联：叙登楼。①“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？。2、赏析颔联：绘洞庭景观。①本诗颔联与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同为写洞庭景观的名句，从炼字角度说说你更喜欢哪句？理由是什么？。3、赏析颈联：说个人境况。①由“无”，“孤舟”读出了什么？ 安顺一中语文导学案。4、赏析尾联：以国事为念。①尾联抒发了诗人什么感情？。情读比赛熟读背诵【课后巩固】1、阅读材料，请简要总结大李杜诗歌风格的差异。李白和杜甫诗歌风格比较李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰,我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。面对这个乱世,他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。李白诗歌的风格形成于唐帝国最强盛的年代,以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。（《中国文学史》）他的诗自由奔放明白顺畅想象丰富气势宏大。他继承了自《楚辞》以来的浪漫主义传统发展出自己独到的风格。杜甫的诗歌风格形成于安史之乱时期并逐渐在苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。他背负着对国家和民族任务的沉重责任忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受。杜甫“没饭不忘君”,艺术风格沉郁顿挫.自中唐到宋代以来都继承了杜甫的写实风格.尤其是宋代江西诗派更是杜甫视为宗祖.他的影响力巨大。差异：。2、（高考题）16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。。课后反思