10葡萄沟教案

10.葡萄沟第二课时教学目标：1.通过朗读理解课文，在理解课文的基础上，让学生深深感到：葡萄沟真是个好地方。2.学习课文重点理解“一大串一大串.五光十色”等词语和句子。3.认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情感。教具准备：有关葡萄沟的画面及配音。教学过程：一.导入1.上节课我们初读了《葡萄沟》一课，葡萄沟给你留下了怎样的印象？同学们，让我们更进一步去了解美丽的葡萄沟吧！（播放有关葡萄沟的画面及配音。）2.看来葡萄沟真是个好地方。读读这句话，出示：葡萄沟真是个好地方！二.学习课文（一）学习第一自然段。1.师：葡萄沟真是个好地方！大家想知道它好在什么地方吗？下面我请一位同学来读第一段。（指名朗读） 2.师：读的真不错！下面由老师领着大家来读。在读之前请考虑以下几个问题：葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？人们最喜爱的是什么？好，现在同学们请一一回答老师刚才提的那些问题。（用小红花.鼓掌等形式进行鼓励。）3.师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！齐读——葡萄沟真是个好地方！（二）学习第二自然段。.在学第二自然段前，先让我们观察两幅图片吧！（看后学生分组讨论，并找出一名代表谈一谈自己的感受，师进行鼓励。）那么葡萄沟什么时候的景色最吸引人呢？快把书打开，请同学们自由读这一段好吗？读后师提问：1.大家知道这个小节有几句话吗？那几句是写秋天的景色的呢？请一名同学有感情地朗读一下。（并进行鼓励。）2.这段描写了葡萄的几种颜色？这么多颜色，可以用什么词来形容呢？教师引导学生在词语的“光”中发现，五光十色是不仅形容葡萄的数量多，而且还写出了葡萄的光泽。3.“一大串一大串”是不是只有两串啊？数量这么多，颜色这么多，种类这么多的葡萄，真想好好地吃个痛快。如果我们到了新疆，维吾尔族老乡会让我们吃吗？为什么？4.多么热情好客的老乡，赶快夸夸维吾尔族老乡吧！（带着感受读第4句。）（三）学习第三自然段。 1.观察.品尝葡萄干：观察的方法有很多，可以怎么观察呢？看.闻.尝.捏------（学生观察.品尝后发表意见，把感受讲一讲。）2.同学们，好吃吧！葡萄沟的葡萄干更好吃，这么好吃的葡萄干，世界各国的游客想学着葡萄沟的制作方法做葡萄干，可是他们都没有这样的地理环境，所以中国葡萄沟的葡萄干在全世界都是非常有名的。3.同学们，想不想知道葡萄沟的葡萄干是这样制成的？（想知道）那让我们一起来读第三自然段吧！（读出自豪感）（四）学习第四自然段。1.大家学了课文，告诉老师你认为葡萄沟是个好地方吗？2.齐读最后一个自然段。三.总结1.师：葡萄沟盛产水果，景色美丽，老乡热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！2.你的家乡是个好地方吗？夸一夸你的家乡吧！四.作业写一写自己家乡的特产。板书设计：葡萄沟{盛产水果.景色美丽.老乡热情好客}真是个好地方！