人教版二年级语文下册葡萄沟教案
加入VIP免费下载

人教版二年级语文下册葡萄沟教案

ID:826925

大小:25.5 KB

页数:6页

时间:2022-02-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
人教版二年级语文下册葡萄沟教案葡萄沟教学目标1、会认11个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读,知道为什么说葡萄沟是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感教学重点让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。教学难点理解为什么说葡萄沟是个好地方教具准备生字卡片导学过程二次备第一时一、导入新1听说x疆的吐鲁番有个好地方(板书:好地方),想去吗?要想去,事先要对葡萄沟有些了解,会告诉你。(下面同学们借助拼音自由读,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。) 2检查朗读情况。(板书生字带出的词语:最喜爱、坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样,为下一步借助词语定位联想生字做铺垫,注意指导第二段中描写葡萄的长句子。3采用猜字、定位联想等游戏识字,重点指导“最”的结构和最后一笔,同时趁热打铁指导书写。二、初读,扫清字词障碍1现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿?共有几个自段?先标上序号,然后你喜欢哪一段就读哪一段,并说说为什么喜欢?2自由读。3汇报三、再读读,重点探究1听完后师问:你觉得葡萄沟怎么样?(板书好地方)为什么说是个好地方?她好在哪儿?自己读,然后回答问题2完成练习:(出示)(1)葡萄沟在()。(2)葡萄在()月份成熟。(3)葡萄种在()。(4)收下的葡萄有的运到()去,有的运到(),制成葡萄干。四、细读,了解内容 1师:葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?2学习第三句(1)引:那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢?(2)先自己读一读。谁喜欢?指名读。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(3)自由读我们体会一下:(师范读)葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(4)小朋友,你感受到了什么?学生谈感受。(葡萄很多。)哪个词语看出?那你能把这句话读好吗?还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出?(五光十色)什么是五光十色?我们查过字典的。谁告诉大家?这么多葡萄的颜色,可以说是——(板书五光十色)怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”,那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄——(有很多种颜色)3既然有这么多种颜色,我们也可以用这个词语形容,(出示五颜六色)为什么不说“五颜六色”,而说“五光十色”呢?(重点理解“光”)小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一个一个颗粒,水灵灵的,阳光一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧!一起读读这个词,感受感受。4葡萄长得五光十色,美丽极了,让我们美美的读一读。齐读 师:是呀,这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(nǎ),有红的——看到这样的葡萄,你想到什么?指名说师:老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个痛快,你觉得老乡怎么样?(板书热情好客)6老乡这么热情,让我们夸夸他。(出示句子读)第二时一、复习导入1师:上一节我们学习了的生字。下面老师检查一下,看看小朋友学得怎么样?开火车读2.上一节我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,非常有名。今天我们学第三段二、细品第三段1说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名)2用”--”划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。分析”颗粒大、味道甜、颜色鲜”的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大……真是(板书色鲜味甜)葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。 3葡萄干又是怎么制成的?自己读,完成练习。运(葡萄)修(阴房)钉(架子)挂(葡萄) 蒸(水分)葡萄干4口说无凭,眼见为实,现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。品尝葡萄干,说感受:这就是这阴房制作出的葡萄干,你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出。请先看看颜色,再吃。是大口大口地吃还是尝?是尝还是品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?(葡萄沟真是个好地方)三、指导朗读1比赛读:你好像还没吃够,看谁读得好。2引导背诵就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看?闭上眼睛,老师带你们去:快看,葡萄种在……3拓展(1)师:葡萄沟确实是个好地方,你们想去吗?要想当好导游,得把这段话变成自己的语言,开头怎么说、结尾怎么说,我相信你们的自己会讲一讲。 (2)指名说一说师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?(板书葡萄沟真是个好地)四、总结师:这节我们学习了什么?通过学习,让我们真切地感受到——(指板书)葡萄沟真是一个好地方。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗?千言万语化作一句活——葡萄沟真是一个好地方!

10000+的老师在这里下载备课资料