《葡萄沟》 说课稿 3

《葡萄沟》说课稿一、说教材（一）教材分析：《葡萄沟》是人教版小学语文第三册第三单元中的第11篇课文。这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。　　课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。课时安排：第二课时内容（二）教学目标：认真钻研新课标和教材，根据学生年龄为《葡萄沟》第二课时设定了三个教学目标：①正确、流利、有感情地朗读课文。②读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。③情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。重点与难点正确、流利、有感情地朗读课文。根据课文内容提高学生听，说及分析能力。二、说教法直观演示，以读为本，读中感悟，创设情境，学习新知      三、说学法  自主学习   合作探究    读中感悟四、说教学过程 （一）激趣导入：（课件出示）师：老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗？“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”（既复习了上节课所学的知识，又能激起学生学习的兴趣，导入新课。）（二）出示自学提示，学生自主学习1、自学提示。2、师：下面我们带着问题来听听课文。（课件朗读） （让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。）（三）交流展示，点评纠偏1、为什么这个地方叫葡萄沟？它在什么地方呢？2、同学们，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢？（1）第一段：盛产水果，葡萄特别多你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗？（时间）（2）第二段：风景优美（从哪些句子可以看出来）  质疑：葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十色呢？这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？点拨：①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的。（3）晾房是什么样的？想一想为什么要这样修。（帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，学习课文。）3．赛读课文，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？找出来读一读。（通过朗读呈现景观，感受景色特点和作者的情怀。）（四）巩固课文。1、葡萄沟是个好地方表现在：（1）___________    （2）____________                （3）____________       （4）____________             2、我们家乡也有好多著名的特产呢！（课件出示灵宝特产） （检测课文学习情况，学习课文第一段的写作方法）（五）总结、  今天我们去了一个好地方——葡萄沟，葡萄沟盛产水果，景色优美，老乡热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号）同学们一起读一读。其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，牛羊成群，瓜果遍地，随着西部的大开发，新疆会越来越好，相信我们同学以后也一定有机会亲自到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看，那么让我们记住这个美丽的地方吧！齐读课题（再由分到总，整体把握课文。）  （六）板书设计               盛产水果，葡萄特别多 葡萄沟   风景优美               真是个好地方！               老乡热情好客               葡萄干颜色鲜，味道甜        （简单明了，突出学习重点）