教学内容葡萄沟教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数21教学目标知识目标会认“沟”等11个字，会写“吾”等12个字。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 情感态度价值观激发学生识字写字的兴趣，能读懂课文的内容，在读中初步感悟葡萄沟是个好地方。 教学重点会认“沟”等11个字，会写“吾”等12个字。教学难点学会区分同音字“密、蜜”，会用多音字“钉”。教具学具多媒体课件教学过程备注、修改与调整导入1.开火车认字卡，口头组词。2.指名读课文第l、2段。(要读得正确、流利、有感情)3.师：“收下的葡萄太多吃不完怎么办？怎么制作葡萄干？”认读本课生字和要求会写的字，说说自己记住了哪些字。老师指导记忆。重点区分：密蜜山字底与虫字底有什么区别？它们分别可以组什么词？注意提示秘密的写法。钉：多音字组词。通过查字典了解字义。老师指导书写，生书写。老师巡视。(注意提示执笔和写字姿势)评议学生写的字，倡导学生积累自己喜欢的本课词语。小结(学生先说，老师加以归纳总结)导学｜新课教学环节学习第3段1.借助拼音自读第3段。(要读准字音)2.鼓励：“葡萄干是怎么制作的？”(出示图片认识阴房)3.品尝葡萄干后，同桌说说感受。(引读此段最后一句话)学习第4段1.齐读此段，再放录像回顾。2.说说：“为什么说葡萄沟是个好地方？”识记字形，指导书写1.认读本课生字和要求会写的字，说说自己记住了哪些字。2.交流记字方法。3.学生提出难记的字，老师指导记忆。4.学生提出难写的字，老师指导书写，学生书写。5.学生写字，老师巡视。(注意提示执笔和写字姿势)6.评议学生写的字，倡导学生积累自己喜欢的本课词语。小结(学生先说，老师加以归纳总结)布置作业1.有感情地读课文。2.让学生课外更多地了解家乡的特产。巩固1.熟读课文2.书写生字，抄写字词。
拓展学生运用已有的识字方法能较好的识记生字词。教学内容难忘的泼水节教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数23教学目标知识目标学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。 能力目标通过看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民的深厚感情。 情感态度价值观有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。 教学重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景；教学难点体会周总理和傣族人民的深厚感情。教具学具课文插图，媒体资源教学过程备注、修改与调整导入介绍相关知识，导入新课泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民的盛大节日，在每年的清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的黎旺城，与傣族人民共度泼水节。泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民的盛大节日，在每年的清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的黎旺城，与傣族人民共度泼水节。导学｜新课教学环节出示大课文插图或叫学生看课本插图。1.图上画的是谁和谁？他们在干什么？（用谁和谁干什么的句式说一句话）2.除人物之外，图上还画了什么？（除了人物之外，图上还有撒了满地的花瓣和盛开的鲜花。）初读课文1.读准字音。（1）学生借助汉语拼音自由小声读课文，要求读准字音，不能直呼音节的全部，要先拼读后直呼。（2）指名中差生读课文，学生听后评议，纠正读错的字音。（3）指名认读生字，师生共同纠正错误。2.读好长句。（1）学生标出自然段的序号，尝试读好长句。（2）检查自然段标序号情况。（3）指导读长句，让学生在课文中标出停顿符号。 傣族人民一年一度的泼水节/又到了。//今年，//傣族人民特别高兴，//因为/敬爱的周恩来总理/要和他们一起过泼水节。///周总理一手端着盛满清水的/银碗，//一手拿着柏树枝/蘸了水，//向人们泼洒，//为人们祝福。///3.读好感叹句。
（1）找出感叹句。（2）指导读好感叹句，让学生在课文中标出重音符号。4.读重点段。（1）哪个自然段写周总理来到傣族人民中间？读一读。（2）哪个自然段写周总理和傣族人民互相泼水祝福？读一读。巩固看课件的课文范读视频，进一步整体感知课文。拓展课后搜集其他民族的特点。
微信/支付宝扫码支付