《葡萄沟》说课

《葡萄沟》说课天津市河西区上海道小学刘畅 一、教材分析 一、教材分析 一、教材分析多音字提取信息解释说明阅读理解语言表达 二、学情分析搭、留好客客、收调查问卷分析 解释说明能力比较弱仿写句子训练有难度分散难点，启发思维想象情境，体会情感有感情地朗读有困难引发思考，进行实践二、学情分析阅读能力分析 三、教学目标1.认识“沟”、“产”等15个生字，读准4个多音字，正确、规范地书写“份”、“坡”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，提取信息解释说明喜欢葡萄沟的理由，产生对葡萄沟的向往之情。3.边读边想象，联系上下文了解“五光十色”、“阴房”等词句的意思。学习先具体后概括的句式，并尝试运用。 三、教学目标第一课时1.认读生字，书写4个字。2.正确、流利地朗读课文，读通长句子。3.在学习第一自然段的过程中，练习提取信息解释说明。每课时任务 三、教学目标第二课时1.结合二、三自然段继续练习提取信息解释说明。2.联系上下文了解“五光十色”、“阴房”、“葡萄沟真是个好地方”等词句的意思。3.学习先具体后概括的句式，并尝试运用。每课时任务 三、教学目标第三课时1.巩固认读字，学写6个生字。2.拓展阅读，检测提取信息解释说明的能力。3.仿写句子，巩固先具体后概括的句式。每课时任务 四、教学准备收集有关葡萄沟的资料。学生准备拓展阅读资料。老师制作多媒体课件。 五、设计思路指导思想紧扣本单元的语文要素，关注学习方法的习得和运用。促进学生情感、思维、语言和学习策略的同步发展。 六、活动设计及设计意图活动设计识字写字（一）联系上下文了解词句的意思（三）提取信息解释说明（二）（四）仿写句子 识字自主识字1.1拼音识字2字理识字3熟字加偏旁游戏识字2.情境迁移识字3.识字写字（一）…… 写字“起”“客”“老”“市”第一课时“份”“坡”“枝”“收”“城”“利”第三课时识字写字（一） 写字关注整体结构 写字关注整体结构 写字观察细节笔画 提取信息解释说明（二）建立认知经验基础突破解释说明难点巩固方法迁移运用（拓展阅读）（初读）（细读） （三）联系上下文了解词句的意思1.多次联系，习得方法五光十色(1)联系上文，了解词语有颜色多的意思(2)联系课文情境，听读想象,了解词语有光泽美的意思（3)综合两次联系，感受葡萄品质好 （三）联系上下文了解词句的意思2.自主实践,巩固方法阴房 课内阅读课后练习课外拓展仿写句子（四） 课内阅读仿写句子（四） 课后练习仿写句子（四） 课外拓展仿写句子（四） 仿写句子（四）精选策略，突破难点1.感知分句间关系,体会句式特点2.学习思维方法,学会捕捉信息3.发挥自主性,主动探究,多元表达4.激活语言积累课内阅读课后练习课外拓展 2.小老师检查识字情况3.变换情境,仿写句子1.独立书写生字，同学互评提升七、课堂检测作业 八、教学反思识字写字提取信息解释说明联系上下文理解词语 谢谢