桂枝香同步练习一、基础巩固：1．下列加点词语的读音完全相同的一组是A．险峻 疏浚 逡巡 俊俏 怙恶不悛B．亵渎 案牍 黩武 牛犊 买椟还珠C．骁勇 妖娆 饶恕 缭绕 百折不挠D．枢纽 讴歌 老妪 抠门 呕心沥血2．下列各组词语中没有错别字的一组是A．抱负 焕散 神采 掉以轻心 短小精悍B．决窍 安详 延伸 耳濡目染 恰如其分C．耽搁 推诿 倾轧 改斜归正 振聋发聩D．气概 赡养 谄媚 枉费心机 巧夺天工3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①北京市政府对城市建设布局做出了_________，在2008前将每年增加800万平方米的绿地。②发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾当局早日接触，在一个中国的_________，什么问题都可以谈。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然______日本年轻一代对本国的认识偏离事实。A．计划 基础上 导致B．规划 前提下 引导C．规划 前提下 导致D．计划 基础上 引导4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A．当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下这份家业的。B．王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。C．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。D．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
5．下列各句中，没有语病的一项是A．作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。B．在北京一些中央媒体工作的外籍人士注意到，媒体上关于突发事件的报道不仅数量增多了，而且变得“更有人情味”了。C．在科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。6．下列句子标点符号使用正确的一项是A．我不知道他什么时候到？也不知道是什么车次？但我一定会去接他，他和我是情同手足的好兄弟啊。B．松下公司研制的“睡眠屋”将于明年7月正式上市，价格定在300万日元（约合27272美元）左右。C．一汽丰田销售公司向市场投放了纪念车型——特锐?激情——同时还展开了“推荐用户可获赠车模”和“装饰件优惠”等活动。D．“大桥要通车了，我们还有很多艰巨的任务要完成。”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”7以人的五官为对象，写出两个句子。例句：人的两只眼睛，全是平行的，有时却不平等看人。(1)(2)8、请从课外找两幅讽刺漫画，解说其内容，并概括其寓意，每幅30字内。(1)内容：(2)寓意：9、某校举办中外名曲欣赏活动。(1)请你推荐一首中外名曲(含流行歌曲)，并说明理由，200字以内。(2)请为此活动写一海报，60字内。二、文本阅读桂枝香 金陵怀古 王安石登临送目,正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟蓑草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。10、这首诗词用了什么样的表现手法？表达了什么样的感情？三、拓展阅读训练（一）课内自读训练蝶恋花 平山堂欧阳修庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。11.这首诗的抒情主人公是谁？抒发了什么样的情感？朝中措平山堂平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须少年，尊前看取衰翁。12．这首诗哪里体现了离别？你能说一下诗中的太守形象吗？水调歌头黄庭坚瑶草一何碧？春入武陵溪。溪上桃花无数，花上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，欹玉枕，拂金徽。谪仙何处？无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。
13、“春入武陵溪”一句在全文中起到什么作用?诗中蕴含着诗人什么样的情感？你读过类似的诗文吗？请举一篇。（二）课外阅读训练阅读下面文字，完成后面的题目。巨人树[美]斯坦贝克我在巨人树身边过了两天。这儿没有旅客，没有带着照相机吵闹的人群，只有一种大教堂式的肃穆。也许是那厚厚的软树皮吸收了声音才造成这寂静的吧！巨人树耸立着，直到天顶，看不到地平线。黎明来得很早，直到太阳升得老高，辽远天空中的羊齿植物般的绿叶才把阳光过滤成金绿色，分作一道道、一片片的光和影。太阳刚过天顶，便是下午了，紧接着黄昏也到了。黄昏带来一片寂静的阴影，跟上午一样，很漫长。这样时间变了，平时的早晚划分也变了。我一向认为黎明和黄昏是安静的。在这儿，在这座水杉林里，整天都很安静。鸟儿在蒙胧的光影中飞动，在片片阳光里穿梭，像点点火花，却很少喧哗。脚下是一片积聚了两千多年的针叶铺成的垫子。在这厚实的绒毯上听不见脚步声。我在这儿有一种远离尘世的隐居感。在这儿人们都凝神屏气不敢说话，深怕惊扰了什么——怕惊扰了什么呢？我从孩提时代起，就觉得树林里有某种东西在活动——某种我所不理解的东西。这似乎淡忘了的感觉又立即回到我的心里。夜黑得很深沉，头顶上只有一小块灰白和偶然的一颗星星。黑暗里有一种呼吸，因为这些控制了白天、占有了黑夜的巨灵是活的，有存在，有感觉，在它们深处的知觉里或许能够彼此交感！我和这类东西（奇怪，我总无法把它们叫作树）来往了大半辈子了。我从小就赤裸裸地接触它们。我能懂得它们——它们的强力和古老。但没有经验的人类到这儿来却感到不安。他们怕危险，怕被关闭、封锁起来。怕抵抗不了那过分强大的力。他们害怕，不但因为巨杉的巨大，而且因为它的奇特。怎呢能不害怕呢？这些树是早侏罗纪的一个品种的最后的孑遗，那是在遥远的地质年代里，那时巨杉曾蓬勃繁衍在四个大陆之上，人们发现过白垩纪初期的这种古代植物的化石。它们在第三纪始新纪和第三纪中新纪曾覆盖了整个英格兰、欧洲和美洲。可是冰河来了，巨人树无可挽回地绝灭了，只有这一片树林幸存下来。这是个令人目眩神骇的纪念品，纪念着地球洪荒时代的形象。在踏进森林里去时，巨人树是否提醒了我们：人类在这个古老的世界上还是乳臭未干、十分稚嫩的，这才使我们不安了呢。毫无疑问，我们死去后，这个活着的世界还要庄严地活下去，在这样的必然性面前，谁还能作出什么有力的抵抗呢？（选自《外国散文百年精华》，人民文学出版社出版）14、如何理解第1段中“大教堂式的肃穆”？15、结合第2段文字，试对“以动衬静”手法的运用进行分析。
16、巨人树对整个人类有着怎样的提醒？（用自己的语言概括回答）17、对这篇文章的赏析，错误的两项是（）（）A、本文作者引导我们敬畏自然，主要是从古老的巨人树给人类昭示的自然伟力入手，让人们在这个“令人目眩神骇的纪念品”面前悚然自律，同时也罗列了人类的诸如滥砍滥伐、滥捕滥杀的非理性行为。B、“我能懂得它们——它们的强力和古老。但没有经验的人类到这儿来却感到不安”。作者处处表现“我”与一般人的不同，但并没有否认人类的共同感受——对自然的一种本能的敬畏。C、“也许是那厚厚的软树皮吸收了声音才造成这寂静的吧！”此句既是对“寂静”形成原因的推测，同时也对巨人树树皮进行了富有质感的描写。D、文章运用“主客兼顾”的描写法：“脚下是一片积聚了两千多年的针叶铺成的垫子。在这厚实的绒毯上听不见脚步声。”这是主观性的描写；“我在这儿有一种远离尘世的隐居感。……我从孩提时代起，就觉得树林里有某种东西在活动——某种我所不理解的东西。这似乎淡忘了的感觉又立即回到我的心里。”这是客观性的描写。E、《巨人树》在总体构思上有两个特点。一是“由正入反”，由巨杉的强力和古老联想到人类的稚嫩渺小。二是“以实生虚”，作者与巨杉裸触身亲，半辈子相伴，感受实在，文中对巨杉古老历史的介绍也是有科学史可证的；然而巨人树能够对人类发出“提醒”，却分明是“理性的务虚”。
参考答案1.B 解析：A项：逡qūn，悛quān，峻、浚、俊均读jùn；B项：均读dú；C项：骁xiāo，娆ráo，饶ráo，绕rào，挠náo；D项：枢shū，讴ōu，妪yù，抠kōu，呕ǒu2.D解析：A项：焕—涣；B项：决—诀；C项：斜—邪3.C 解析：计划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。规划：比较全面的长远的发展计划。规划：一般更多用于比较全面、长期和重大，而且相对说比较综合、立体和形象的工作计划。前提：事物发生或发展的先决条件。基础：事物发展的根本或起点。“什么问题都可以谈”是以“一个中国”作为“先决条件”。引导：带着人向某个目标行动。导致：引起。日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然有“日本年轻一代对本国的认识偏离事实”这一后果，故用“导致”。4.A 解析：身无长物：身无分文，十分贫穷。有条不紊：做事或写文章条理清晰，一点不乱。侧重于“条理性”，与“爱干净”缺乏语意逻辑上的联系。事倍功半：形容花费的劳力大，收到的成效小。应为“事半功倍”。贻笑大方：被内行人笑话。已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。5B 解析：A项：主宾关系颠倒，应是“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C项：在“我国和”后缺少介词“与”。D项：缺主语。6.B解析： A不是问句，将两个问号都改为逗号；C将第二个破折号改为逗号；D“说”后应为逗号。7.(1)人的两耳是分在两边的，有时却总好偏听一面之辞。(2)人的鼻端，共有两孔，有时却随着别人一个鼻孔出气。(3)人只有一舌，但有时却说两面话。8．略。9．(1)答案要包含作品名称、内容主旨等。(2)答案要包含时间地点和活动内容，语言简练生动。10.这首词运用了借景抒情的表现手法。诗人描绘了一幅故国深秋暮色图，澄江、翠峰、征帆、残阳、酒旗、彩舟、星河，美景如画。临江揽胜，凭高吊古，感叹美景依旧，六朝却皆以荒乐而相续亡覆。其间说到了悲恨荣辱，空遗后人凭吊之资，往事无痕，唯见秋草凝碧，触目惊心而已。
11.本诗的抒情主人公是一位哀怨的女子。因丈夫走马章台，而却自己禁锢在这深深的庭院，感到年华已逝，看到花儿无情飞过，表现了愁怅伤感的情怀。12.离别情怀表现在“手中堂前垂柳，别来几度春风”，因为杨柳本是无情物，但在中国传统诗词里，却与人们离别怀远的思绪紧密相连。诗中的太守形象的特征是气度豪迈，才华横溢。13.“春入武陵溪”，具有承上启下的作用，以下描写进入幻想的神仙世界。诗人幻想仙境，想借此忘却丑恶的现实，不愿媚世求荣，与世俗同流合污。李白的《梦游天姥吟留别》、陶渊明的《桃花源记》14.①“大教堂式的肃穆”写出了古老的杉树林之宁静；②隐含着这样的感情定位：“我”是把巨人树当作自然上帝来信仰、来崇拜的，“我”之感受与众不同。15.第2段文字运用了“以动衬静”的手法，“鸟儿在蒙胧的光影中飞动，在片片阳光里穿梭，像点点火花”，这是“动”；“却很少喧哗”，这是“静”，喜欢喧闹鸟类也因为敬畏肃穆的巨杉林而变得安静了。16.巨人树：人类还十分稚嫩，大自然的规律毕竟不是稚嫩的人类所能抵抗和轻易改变的。17.AD
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