语文人教版二年级上册13　坐井观天

13　坐井观天　  永宁街中心小学邹煜琼一、教学目标1.认识生字。2.能正确、流利的朗读课文，会分角色朗读对话。3.初步理解文章寓意。4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。二、重点难点1.认识生字。2.懂得“坐井观天”的寓意，明白本词含有贬义。三、教学过程 (一)谈话导入1.同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？（在黑板上贴出青蛙与鸟的图片）2.小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？（二）初读课文，了解大意1.借助汉语拼音读课文，要求：（1）圈出课文生字，多读几遍。（2）用序号标出课文自然段。（3）将课文读通读顺，难读的句子多读几遍。2.检查交流： （1）出示生字："抬、蛙、错、答、还、沿、际、信",开火车读生字，指名读生字，其他同学纠正。（2）出示课后“读读抄抄”的词语：小鸟、青蛙、朋友、无边无际、坐井观天、看见、井沿、抬头“，学生开火车读词语（带读），读得好的全班跟读，有错音及时举手纠正。（3）指名分段朗读课文，注意纠错。（4）按组分段朗读课文，比比哪个小组读得好。3.默读课文，想想青蛙和小鸟一共有几次对话？（三）、深入读文，理解内容1.默读课文，想想：青蛙和小鸟在争论什么问题？你从青蛙和小鸟的第几次对话中看出来的？2.青蛙和小鸟在哪里争论这个问题呢？请同学们看书中的插图，再找到相关的自然段读一读。3.什么是”井沿“呢？请同学们看插图思考，通过看图，知道井沿就是井口的边沿。4.站在井沿的小鸟和坐在井底的青蛙，对天大天小的问题分别有什么不同的看法？请默读课文第2-7自然段，边读边画出讲青蛙和小鸟不同看法的句子。出示句子：   青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”   小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪!"(1)指导读两句话。 （2）青蛙认为小鸟在说大话，什么是大话？（“大话”就是虚夸的话，与实际不符的话）（3）那么小鸟说了什么话被青蛙认为是“大话”？请同学们默读课文，找找小鸟说的“大话”。5.是啊，坐在井底的青蛙怎么也不会相信，小鸟可以在天空飞翔一百多里，在它看来那是大话！再次出示青蛙说的话，引导学生体会此时青蛙的心情。6.小鸟听到这样的话语，是怎样回答的？又是什么样的心情？再次出示小鸟说的话，理解“无边无际”，并体会小鸟的心情。7.分角色朗读小鸟和青蛙的第一、二两次对话。 （四）、指导写字。