语文人教版二年级上册13坐井观天

坐井观天 1谁坐在井里看天呢？2在井里看到的天是什么样子呢？3青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话？ yánjìxìn井沿无边无际不信táicuòhái抬头弄错还用 1青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。2青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 1青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。2青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 井里井沿 1、青蛙和小鸟发生了什么事情呢？2、找一找青蛙和小鸟有几次对话？用“——”画出青蛙的话。用“~~~~”画出小鸟的话。 1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 你从哪里来？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。第一次对话 小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？（因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。） 1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了，天无边无际，大得很哪！第二次对话不相信劝告 1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话 我是小小实验家把书卷成一个圆筒，举起来让每个同学看天有多大？（天只有圆筒口那么大。） 为什么只看到天只有这么大呀？（筒壁挡住了你的视线） 1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。” 细读课文，找出以下问题：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天） 说：“你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”讨论 想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么？ 他们飞过大海城市草地树林 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们把它比喻看问题，目光狭窄的人。称那些见事不多，却自以为是的人为“井底之蛙”。 想想：小青蛙到过哪些地方？他看到，听到，想到了什么？ 作业布置：1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。 再见~~~