小学二年级语文说课稿《寒号鸟》

小学二年级语文说课稿《寒号鸟》　　一、说教材　　本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。　　二、说教学目标　　1.学会本课15个生字，读准多音字“号”，理解新词。　　2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。　　3.能分角色朗读课文。　　4.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。　　三、说教学重点与难点　　教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。　　教学难点：准确领会寓意。　　四、说教学准备　　1.寒号鸟的挂图或投影片。　　2.课文录音。　　五、说教学过程　　(一)复习巩固，整体切人。　　1.根据简笔画，说话导入。　　2.整体回顾，说说这是一只()的寒号鸟。()的喜鹊。　　(二)学习第1自然段。　　(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。第一自然段有关图片。(指导看插图)　　(2)体会寒号鸟的懒惰。(学生理论，互评)　　(3)齐读第1自然段。 　　(三)学习2～5自然段。　　1.默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)　　2.检查，，抓“累”字体会寒号鸟懒惰。　　3.还从哪里看出寒号鸟懒惰，　　寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉”。(板书：寒号鸟：玩睡喜鹊：垒巢)　　4.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。　　a.寒号鸟不听谁的劝告?　　b.喜鹊怎么劝告?(结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读)　　c.从哪里看出寒号鸟不听劝告?(圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女对读)　　d.指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样?(结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子)(板书：直打哆嗦住暖窝)　　5.指导有感情朗读第五自然段。(想象自读→指读评点→女齐读)　　(四)学习6～8自然段。　　1.回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。　　2.启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问。(课件出示13)　　a寒号鸟不听谁的劝告?　　b.谁怎么劝告?　　c.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?　　d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样?　　3.学生轻声自读，思考上述问题。　　4.四人一小组讨论，准备汇报。　　5.汇报自学。(学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练)　　点拨要点：　　①问题b，比较喜鹊说：“……”　　喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”　　体会感情变化→指导读好语气。　　②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。　　③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野” 等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。(板书：最后的哀号熟睡)　　(五)返顾全文，深化认识。　　1.齐读第九自然段。(课件出示14)　　2.深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了?　　3.随机小结，完善板书。(板书：寒号鸟：懒惰喜鹊：勤劳)　　4.学习了课文，你懂得了什么道理?　　(现在懒惰，将来难过)　　5.小结学法，(课件出示15)　　抓重点词提问解答　　展开想象感情朗读