【教学设计】寒号鸟教学设计

寒号鸟【教学思路】本文是一篇运用对比手法写的童话；表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明白好逸恶劳，得过且过是没有好结果的；美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到；【教学内容】全文分四个部分；第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居；其次部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢预备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢；第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温和的窝里，寒号鸟得过且过，仍是不愿垒巢；第四部分（从“寒冬腊月”到终止）写寒冬腊月，喜鹊在温和的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了；老师引导同学懂得这四部分的内容，让同学知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的；美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到；最终老师依据课文内容范例讲故事，同学回家也把故事变成自己的话讲给父母听；【教学目标】1.学会本课生字，懂得新词；2.能按事情进展次序，把几句话整理成一段通顺的话；3.能分角色朗读课文；4.老师引导同学懂得懒散，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到；【教学重点】理清事情进展次序，分角色朗读课文；【教学难点】老师引导同学懂得懒散，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到；【教学方法】引导懂得法、读书指导法、示范演示法【教学预备】 .多媒体课件【教学过程】（一）熟悉17个生字，会写8个生字1.在括号内填上字的读音号（）堵（）缝（）当（）鹊（）朗（）衔（）枯（）劝（）趁（）将（）且（）腊（）狂（）吼（）复（）哀（）2.在田字本上练习学写以下生字；面阵朗枯却将纷夜（二）趣味导课1.揭题；（老师出示第1张有课题的幻灯片）（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”；（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来熟悉主人公“寒号鸟”；（老师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片）并介绍：传奇这种鸟常常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”；（老师引导同学说出寒号鸟的样子，对课外学问丰富的同学准时勉励；）2.老师布置自学要求：这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成以下要求；（1）自由读课文，划诞生字新词，用“.”点出你认为简单写错的字，用“？”注出不懂得的词或句；（2）读通课文，用“⋯⋯”划出表示季节变化的句子；（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的；（三）初读课文：过渡语：刚才老师发觉同学们依据阅读提示读书学习很仔细，这时候老师检查一下你们学习的情形；1．开火车朗读课文；（同学们听后互评并订正）2．（老师出示第3张有词语的幻灯片）指名同学读一读词语：石崖、垒巢、懒散、寒冬、吵闹、厉害、悲伤、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦；（同学读词语后相互沟通评点）3.同学说说哪些字简单写错；（老师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”；）7训练文档沟通 .3.练习按时间次序组句成段；（1）指名读读用“⋯⋯”划出的表示时间的句子；（2）同学独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（四）整体感知：1.学习第一自然段；（1）自由读，读懂三句话分别告知我们什么，哪句话的意思是最主要的；（老师出示第4张第一自然段句子的幻灯片）指导同学有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了；冬天说到就到，寒风呼呼地刮着；寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖；（2）老师引导同学体会冬天快要到来的自然环境；（同学理论，互评）（3）齐读第1自然段；2.学习2～5自然段；（1）默读2～4自然段，摸索：从哪里看出寒号鸟懒散？（“——”划出）（2）检查（老师出示第5张幻灯片）抓“太阳温和，正好睡觉”体会寒号鸟懒散；（3）仍从哪里看出寒号鸟懒散？（1）：寒号鸟不听劝说，躺在崖缝里对喜鹊说：“⋯⋯”；（4）抓“不听劝说”深人体会寒号鸟懒散；a．寒号鸟不听谁的劝说？（老师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习）b．喜鹊怎么劝说？（喜鹊第一次劝说：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢；老师结合喜鹊劝说的话语指导读→评点→范读→自读→齐读）c.从哪里看出寒号鸟不听劝说？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳温和，正好睡觉；”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）d.老师指导同学绽开想象：喜鹊是怎样再次劝说寒号鸟的？现在天气（），你看我（），你却（），（）e.老师指导同学有感情朗读喜鹊劝说寒号鸟，寒号鸟不听劝说的语句；（想象自读→指读评点→女生齐读）f.老师引导同学读第5自然段体会沟通；3.学习6～8自然段；（1）回忆学法：抓“不听劝说”这几个重点词语提问解答，深化懂得课文；（2）启示同学环绕“仍是不听劝说”（老师出示第6张幻灯片）争论沟通：a.寒号鸟不听谁的劝说？7训练文档沟通 .a.谁怎么劝说？（喜鹊其次次劝说寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒散，将来糟糕；”）b.从哪里看出寒号鸟仍是不听劝说？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳温和，得过且过；”）c.想象寒号鸟仍是不听劝说的结果会怎样？（1）四人一小组争论，预备汇报；（2）汇报自学；（同学自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）老师点拨要点：a.老师引导同学绽开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“⋯⋯”体会感情变化→指导读好语气；b.结合懂得“得过且过”，老师指导同学读出寒号鸟不耐烦的语气；c．结合懂得“最终的哀号”、“漫山遍野”等词，老师引导同学想象寒号鸟在冰天雪地里发出最终哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲伤地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝；”寒号鸟最终的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝；”（老师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读）d．老师引导同学绽开想象后明白的道理用明日歌展现：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎；凡事适时做，明日不待我；万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月；（老师出示第8张幻灯片的内容引导同学学习）（五）拓展延长：1．（老师出示第9张幻灯片）引导同学绽开想象说一说故事一：其次天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发觉邻居已经在寒冷的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上假如、假如等词；）2．（老师出示第10张幻灯片）引导同学讲解故事二：假如寒号鸟接受了喜鹊的其次次劝说，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？（六）续讲故事：（老师出示第11——16张幻灯片）引导同学依据课文绽开想象编故事范例：传奇五台山上有一种鸟，人们叫它“寒号鸟”；寒号鸟长着一身美丽的羽毛；它处处卖弄自己的羽毛，看到别人干活，反而嘲笑；好多好心的鸟儿提示它说：“快垒个窝吧.不然冬天来了，怎么过呀！”寒号鸟说：“冬天仍早呢，着什么急！”冬天瞬间就要到了；鸟儿们晚上躲在自己温和的窝里，而寒号鸟却在寒风里，冻得颤抖；它在山脚下找了一条缝，就把这条缝当作自己的窝；旁边有一棵大树，树上住着喜鹊；有一天，天气晴朗；喜鹊一早飞出去，东寻西找，找回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加7训练文档沟通 .铺盖，预备过冬；寒号鸟却成天飞出去玩，玩累了就睡觉；晚上，寒风呼呼地刮着；喜鹊住在温和的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲伤地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝；”其次天，风停了，太阳很温和；喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶快垒窝吧；”寒号鸟不听劝说，伸伸懒腰，又睡觉了；晚上又来临了，寒号鸟又冻得直打哆嗦，悲伤地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝；”就这样重复了几个晚上，大雪突然降落，鸟儿们古怪寒号鸟怎么不发出叫声呢？原先，寒号鸟早就被冻死了！【作业布置】（老师出示第17张幻灯片）布置课外作业：1.回家把故事讲给父母听！2.向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应当怎么做？【板书设计】寒号鸟——喜鹊懒散——勤劳玩睡——垒巢直打哆嗦——住暖窝最终哀号——熟睡不幸——幸福【教学反思】这是一篇民间故事，教学的要求是老师引导同学正确评判故事的角色，从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应当像喜鹊那样看得远，着眼于将来，从现在做起；第二点就是依据次序去理清课文层次，能够制造性地复述课文，编续写课文，改编故事；最终就是老师培育儿童自学才能，有感情地朗读课文以及分角色朗读课文；我在教学中环绕教学目标分别支配了六个教学过程描述带入情境，自学课文，沟通检查自学，读讲课文，制造性地复述（新编，续编）补充课文和小结；我的教学设计比较留意学校生的复述和造句表达才能；第一我引导同学描述带入情境的，引起同学的爱好，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让同学留意了“号”这个多音词；接着我是要同学去自学课文，初步明白课文的，我当7训练文档沟通 .时要求同学进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，整体感知，同学基本明白了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理；其次次阅读是我引导同学有表情朗读喜鹊两次劝说寒号鸟的语句，目的是让他们弄清时间的次序是这篇课文的写作次序，理清文章的脉络；最终老师制造性地复述故事，我的教学设计比较留意同学的语句表达才能！7训练文档沟通 .大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声沸腾，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味；光是莲藕的吃法就有许多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，仍可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯凉爽清甜的解暑饮料；用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶幽香；人们那么喜爱荷花，不单单是由于它的芳香美丽干净高雅，更由于它全身是宝，每一处都可食可药可用；我最喜爱的是生鲜莲子羹；把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水；把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二非常钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既幽香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了；这样的汤水，在酷热的夏季里，只要喝过一次都不会遗忘；【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多出色文章，期望你的好评和关注，我将一如既往为您服务】7训练文档沟通