部编人教版二年级语文上册第13课《寒号鸟》课堂实录

寒号鸟着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。1.师：“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？生：“尽”字。　　师：“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？生：（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着。师：“寒风腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了？生：打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。师：现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。师：：同样写天气，用词很讲究，再例如课文中同样写太阳暖和，有哪些词语？生：就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。师：冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？生：知道，忙着筑巢准备过冬。师：对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬矢，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？生：从“温暖、熟睡”　　师：你们说喜鹊傻不傻？3/3 2.师：真正傻的是谁？现在读他们的对话。男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。指导喜鹊的话。师：喜鹊热心帮助，语气诚恳。从哪儿看出？生：“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”师：喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。怎样说的？生：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”师：出示：如果用“今天，。”如果用“从小，。”看出，这是一只怎样的喜鹊？生：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。指导寒号鸟的话。师：寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？谁来做填充。（出示）只看，不看。只顾，不顾。这就可以用一个什么词来概括？生：“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）生：“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。3/3 　读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。　3.指导读寒号鸟的两段独白。　师：内容一样，读起来语气语调是不是一样？示范。各自练习。　指名读。　生：第一次是“悲哀”，表示难过。　生：第二次是“最后的哀号”奄奄一息。　4.朗读全文。　小组分角色读。　指名分角色读。（集体读叙述的话。）　3/3