13.寒号鸟教学过程:一.导入:师:同学们,你们来猜猜看这些都是什么鸟?图片显示:喜鹊,鹦鹉,孔雀最后一张:寒号鸟。给学生提示:传说有这种鸟,经常在冬天的晚上不断的号叫,发出“哆啰啰,哆啰啰”的声音。如果你们现在还没有猜到,那么请我们的课本告诉我们答案吧!生:寒号鸟师:真聪明,你们一下子就猜出来了。今天我们就要来学习《寒号鸟》这一课。(板书:寒号鸟)细心的同学一定发现了,这个“号”字是个多音字,那么你能给它找找朋友吗?生:号哭号叫呼号(hao)号角号码国号字号(hao)二.初读课文,揭示课题1.学生通读课文过渡语:刚才老师发现同学们都读得很认真,接下来老师来检查一下你们的学习情况。(1)指名学生读一读词语:石崖、垒巢、懒惰、寒冬、晴朗、几阵秋风、吵闹、厉害、悲哀、腊月、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、枯草、哆啰啰、狂吼、冰窖(2)指导写字:纷,枯,将,纷(3)对比阅读:第一组:几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。第二组:冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。第三组:寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色,北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。我引导:同学们,你们发现了什么?预设:1.学生说天气越来越冷了。2。这是冬天了。同学们我们一起来找一找这些句子,读一读,你有什么感受。看了这些图片,我们是不是更能感受到寒冷的冬天的来临。(2):请你来填一填一()石崖,一()石缝,一只()的寒号鸟一()小河,一()杨树,一只()的喜鹊师:为什么你要这么填,说说你的理由。用上因为…….所有……2.重点解读2次对话教师引导:同学们,喜鹊劝了寒号鸟几次?喜鹊是怎么劝的?找出来读一读。师指导朗读:读出喜鹊的热心。寒号鸟的傲慢无知。师:同学们,读喜鹊第一次劝告的话和第二次劝告的话是一样的感情吗?生:不一样(第二次要读的更严重)3.学生反馈读:1.男女分角色扮演读点评,男女生互换角色读2.师生分角色读4.总结本课师:同学们,在这么冷的冬天,寒号鸟不听喜鹊的劝告,最后被活活冻死了。所以才会有这个传说:传说有这种鸟,经常在冬天的晚上不断的号叫,发出“哆啰啰,哆啰啰”的声音,
现在请你们告诉我,这是什么鸟?寒号鸟