课题：13•寒号鸟【教学要求】1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.弄清故事的寓意。【教学重点】1・识字、写字。2•能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。【教学难点】发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。【课时安排】二课时。第一课时1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。2.能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。◎教具准备教学课件程教学过程一、激发兴趣，导入课题。（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“hdo”。（板书：寒号鸟）（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件岀示2：教师岀示挂图或投影片简介寒号鸟。）二、识字解词1•学生根据要求自读课文。2.检查自学情况。(1)出示一类字(课件出示3)
midnldngquefenzhenkujiangye面朗却纷阵枯将夜①各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。出示二类字(课件出示4)haodufQngdangquexianquan号堵缝当鹊衔劝chonqielakuanghoufuai趁且腊狂吼复哀①借助拼音，开展读字游戏。②开火车读，再读注意多音字“号”在这里读“hdo”。③小老师领读，齐读。理解、记忆。(3)识记生字①利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图屮的实物來帮助识记。②形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一口”。③组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩。”等。④加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，邛”加“车”是“阵”，“去”加“卩”是“却”。三、初读课文，理清脉络。1•让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。2•练习按时间顺序组句成段。(1)指名读读用“……”划岀的表示吋间的句子。(2)将学牛读出的句子按顺序出现。（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季
节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？（课件出示5）①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。③寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片口色。北风像狮子那样狂吼。2.理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说：（课件出示6）课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；（）自然段是写“寒冬腊月”的事。（3）（课件出示7）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写岀了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。四、识记生字，指导书写（课件出示8）出示生字：面朗却纷阵枯将夜1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。2.指导写字：（1）师范写，重点指导“朗、去卩、夜”并讲述：（板书：朗却夜）（课件岀示9）“朗、去卩、夜”田字格课件。“朗J左右结构，左面不要写成“良”，最后一笔是点。“却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩”，不是“卩”“卩”的一竖是悬针竖，略长。“夜”上部较窄，下部较宽，右下不能写成“夂”。上面的一横要写长一些,盖住下面的部分。（2）老师范写，学牛在习字木上描红、临写牛字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。五、总结交流小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间
的故事。下节课我们接着学。包'课外作业新设计1•看拼音，写汉字。mianlangquefenzhen前（）晴（）冷（）大雪（）飞儿（）风2.你都知道哪些表示时间顺序的词语？3.搜集有关时间变化的词语。答案：前朗却纷阵先，接着，然后，最后。3.马上、立即、立刻、斗转星移，星移物换。第二课时◎课时目标1.能止确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。2.弄清故事的寓意。蠢教具准备：教学课件、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。程教学过程一、复习巩固，整体切人。1.根据简笔画，说话导入。2.整体回顾，本课是按照怎样的顺序写的？本课是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”的吋间顺序写的。二、精读感悟，重点突破（一）学习第1自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（课件岀示11）第一自然段有关图片。引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。（2）从图上看这对邻居的家有什么不同？
寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝有很多保暖的材料。（二）学习2〜4自然段：冬天快要到了。1•几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟都在干什么呢？（课件出示12）：喜鹊：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟：寒号鸟却只知道出去玩，累了就冋来唾觉。2.从以上喜鹊和寒号鸟的表现，可以看出他俩有什么不同？喜鹊很勤劳，而寒号鸟却非常懒惰，只知道玩。3.喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么说的？（课件出示12）：喜鹊说：“寒号鸟，别唾了，天气暖和，赶快做窝寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉”。（板书：寒号鸟：玩、睡喜鹊：垒巢）抓“不听劝告”“正好睡觉”读出寒号鸟的懒惰。分角色读读喜鹊和寒号鸟的对话，同桌互读，男女生互读。（三）学习5〜7自然段：冬天说到就到。1.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”喜鹊和寒号鸟的处境乂如何呢？（课件出示13）喜鹊：喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得只打哆嗦。2.这时，喜鹊又是怎么劝寒号鸟呢？这次寒号鸟又是怎么说的？（课件岀示14）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不停劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过口过。”喜鹊真的“傻”吗？（不傻，是寒号鸟懒惰又得过且过，才是真傻。）从哪里看出寒号鸟“得过且过”？学生讨论交流，谈体会。分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。过渡：寒号鸟不听劝告结果怎么样？
（四）学习8〜9自然段：寒冬腊月。1•寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片口色。北风像狮子那样狂吼。寒号鸟怎么样了？2.齐读第8〜9自然段。（课件岀示16）1.深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？4•随机小结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰喜鹊：勤劳）五、总结提高，体会寓意1•学习了课文，你懂得了什么道理？（现在懒惰，将来难过）2.小结学法，（课件出示17）抓重点词提问解答展开想象感情朗读暂课外作业新设汁1.照样子写一写。冻得直打哆嗦冷得像冰窖2•学了《寒号鸟》一课，你今后有何打算?3•填空冻得（）冷得像（）热得（）热得像（）快得（）快得像O答案:1・高兴得跳起來感动得流下眼泪2.例如：不能偷懒，好好学习。3.冻得肓打哆嗦冷得像冰窖
热得直流汗热得像蒸笼快得火箭快得像离弦的箭板书设计:懒惰寒号鸟―喜鹊-勤劳玩睡__垒巢直打哆嗦一一——住暖窝最后哀号一一——熟睡不幸——幸福寒号鸟【教学反思】
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