《我要的是葫芦》课件

14、我要的是葫芦人教版小学语文二年级上册执教者：蔡新丽 学习目标：1、认识本课要求会认的字。2、正确、流利地朗读课文。3、会写一类生字。 自学提示：自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出6个要求会认的字，小组合作学习。 葫芦藤蚜虫盯着比赛邻居花谢花开哇húluténgyádīngsàilínxièwɑ 葫芦藤蚜盯邻哇 自言自语每天一棵树挂住奇怪慢慢地自言自语每天一棵树挂住慢慢地奇怪 我会写言每 我会写治棵 一、加一加，变一变胡+（）=葫户+（）=芦滕+（）=藤射+（）=谢牙+（）=蚜丁+（）=盯令+（）=邻台+（）=治巴+（）=吧口+（）+（）=哇练一练 练一练二、写出带有下列偏旁的字，再组词语。忄____()氵____()目____()阝____()爪____()尸____() 14、我要的是葫芦人教版小学语文二年级上册执教者：蔡新丽 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道葫芦叶子与果实的关系，明白事物之间是相互联系的。3、继续学写生字。 自言自语每天一棵树挂住奇怪慢慢地蚜虫盯着邻居每天挂住奇怪细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦 自学提示（一）：自由朗读课文，从第1自然段中找出描写这棵葫芦的句子，用“——”画出来。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇! 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇! 自学提示（二）：同桌两个人分角色朗读种葫芦的人和邻居的对话，并讨论：种葫芦的人错在哪里？ 种葫芦的人:邻居:种葫芦的人:“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 叶子上的虫还用治？有几个虫子怕什么！ 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。 照样子写句子1、这样的小病还用打针？——————————————————————2、一次失败怕什么！—————————————————————— 第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子，()的葫芦藤上又长满了()色的叶子，开出了几朵()的小花。花谢以后，藤上挂了几个()的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起，赶快，后来小葫芦慢慢，一个个都长得比。小组合作续编故事 文本链接蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家都很奇怪。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 我会写怪慢 我会写怪慢 作业布置：在课外找几个成语送给这个种葫芦的人。