中国人民站起来了教学目标1.情感与态度:激发民族自尊心和自豪感,树立振兴中华的历史责任感。2.行为与习惯:关心祖国的命运,关注祖国的发展,尊敬国旗、国徽,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到骄傲。3.知识与技能:了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就,懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。课前准备1.多媒体课件(天安门广场图片、国旗、国徽等图片,文字介绍,影像片段)2.《义勇军进行曲》伴奏带。3.《开国大典》的相关报道。教学过程(一)了解《开国大典》,感受庄严时刻。1.歌曲引入,再现灾难岁月。(1)同学们,你们喜欢听歌吗?今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌,让我们看着歌词,认真听,相信你的脑海里一定会浮现出许多画面。(播放《听妈妈讲那过去的事情》)(2)指名交流你还联想到了什么呢?旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。 你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活,你能用一两句话说说吗?(3)小结,揭示课题一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号?(1949年10月1日)就是在那一天,中国人民站起来了!今天,我们就来学习这一课——齐读课题 (板书)2.视频切入,感受开国大典盛况。(1)1949年10月1日,当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立,便意味一个新中国诞生了。想一起去回味一写开国大典时的情景吗? (播放《开国大典》)(2)交流感受。同学们,看了《开国大典》的片段,哪一个场面给你留下了最深的印象? 指名交流。
(3)小结:广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容,他们如此的欢乐。那是因为中国人民站起来了!就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——(齐喊:中国人民站起来了!)(板书圈点站起来)(二)回顾沧桑历史,激发爱国热情。1.同学们通过看书和看电视,知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前,曾经遭受过怎样的苦难?2.现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。出示图片(1)南京大屠杀在屈辱的历史里,我们的人民更是饱受苦难,其中有一个震惊世界的惨案,它就发生在我们江苏南京。1937年12月13日,日军占领了南京,南京成为人间地狱!烧杀、抢夺、强奸……日军在我们的领土上无恶不作。(屏显南京大屠杀画面)(2)台儿庄战役(3)卢沟桥事变……3.感受伟人风范。(1)多媒体屏显伟人图像:一代伟人他们为了国家昌盛,为了让人民站起来,作出了巨大的贡献。(结合交流出示板书 :毛泽东、邓世昌、孙中山、林则徐)林则徐——虎门硝烟 邓世昌——甲午海战 孙中山——辛亥革命 毛泽东——中国共产党(2)在历史长河中,英雄人物又何止这几个,回忆一下在你看过的书中、影片中,你还知道哪些英雄人物?能用一两句话简单的介绍一下他们所做出的伟大贡献吗? 指名交流(小结出示板书 带有名字的脚印:刘胡兰、董存瑞、黄继光、王二小……)4.小结。正是有这千千万万个知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻!这一刻真是来之不易啊!(设计点评:由歌导入,把学生引入到解放前的战争年代。透过画面,配上音乐,让学生很直观地感受到了解放前人民的苦难史。转而通过了解为新中国的解放做出巨大贡献的这些英雄人物,感受伟人的风范,从而更好地激发学生的爱国热情,增强民族自豪感。)总结延伸
1.总结:今天这节课,我们一起领略了开国大典的盛况,了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志物的含义,相信大家一定能牢记开国大典那庄严的时刻,作为新一代的中国人,我们一定会为祖国的繁荣、腾飞做出我们应有的贡献。2.布置实践作业:向家人或身边的朋友介绍开国大典及国旗、国徽、国歌的相关信息。(设计点评:课已接近尾声,然而品德课的课堂只是学生认识社会、了解社会的一小块阵地,更广阔的是学生的社会生活。课后实践活动不仅能让学生牢记相关知识,而且带动身边的人更尊敬国旗、国徽,更加热爱我们的祖国。)