《别了，“不列颠尼亚”》

《别了，“不列颠尼亚”》教案授课教师任淑红学科语文教材高一授课内容《别了，“不列颠尼亚”》三维目标知识目标：1、了解特写新闻的特点。2、整体感知课文内容。3、思考文中重点语句的深刻含义。能力目标：培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。情感、态度、价值观目标：进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质，激发其民族自信心和自豪感。教学重点1、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。2、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。教学难点新闻背景的作用教学方法速读、品读、感悟、讨论教学手段多媒体课型自读课课时一课时教学内容与过程学生活动3 一、导入：由歌曲和日新月异的今天的香港图片导入。二、回顾香港的历史。三、整体感知文本。1、播放香港回归的交接仪式视频2、介绍新闻知识3、体会新闻结构在本文的体现4、解读文本，体会本文在选材上的特点5、体会本文背景材料使文章具有深厚的历史内涵的特点6、体会文中对比手法的运用四、拓展延伸1、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？2、如果你是现场记者,对观看实况转播的亿万观众该说什么?五、讨论反思中国政府为什么能成功地恢复对香港恢复行使主权？面对日本钓鱼岛和菲律宾的南海争端你想说什么？六、练习巩固寻找新闻的结构七、布置作业：听新闻联播每个同学用一句话概括你听到的新闻（必须单句）八、板书设计写作角度独特、新颖厚重的历史背景恰到好处的对比聆听歌曲进入意境学生预习整理香港的发展史，了解过去。学生通读课文学生捋清文章顺序找到背景段落学生找到对比的地方学生做好课后探讨练习为高考语言表达题打基础3 3