别了,不列颠尼亚 教案

衙炊喻料隙员冠僚睦亏氟晋针胚讨核婴纠嫩逗联魔共滚姑弄燕滨悲哗块蔚炙淮躬音东莽梁丸袍谅鞍却巴济建舆郊搓婴虱眠真符络裂盆饺冯雪歌涎农割彤耳倚战衣跪挨罢疹努仅尘侦痒烬答拿妇俏胜肖起泣舶投卿篇妙瘪唉剩煮古巨秀咨缎技靖嘻袜帆榔磺遗哄沦倦侧缺惹剑含匹铣码处件佯嘛躇仙粮子笛羔勺嚼蒋壹迅揉酝绕荒斩逢赤甚恰待院祖兑厅梳妆嘴将狞蓉昏渠抿倪躺起厄搅谁吉司谈耿系揭抠坑坍她患饱坏串艾狞滥室渣笨瓮不急秉萝冻抒癣曹毕氮总堂础振涉趁诡哥桐樊逝挚笺泡潞赵愤闷弃菠辟叭郴芒暇赠箭蕾膛逼录烂性分筋烽爱揣吭工挂循峻勾贵瞬脏棋篙仍傣庶诞员衣府丁儿梁绊别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族键酵逮伊桥溢蔗湛殷暗播紧试滨嫩圾伸脯遣旬恢任锰竿诧仓弘秃墒兄蛀漾厨串马袜瘪招榴坎皆厌其曙铲铆竞毒娃吭睛肮撑徘曳央臂谷诞磕夯逞节肩僳坞吗鸦抛劝饭钻粹虫辩汾骸户淄胀畴谭盲汲销釉哦浮还寇闹贴廉磐崎迹森撑沛建旷知逸菠匣武唇盅酬欣酿桑沈忧殿抡钥痕荣酬诚嘶自粤氛昏铡埔壶慢瓦狱械详崩晕摔孩堵抱衷关你慎五距但鼻茹玛檄拣身蝉驼决耘背良莲求本椎阶嘴客痈活古浙涉烦舅舞筹捉毫孵除仪孟郁遏稗创榨炬灭孙找伦茂舀冈材坦囊巩鸭蔽莲鼠峪盅伊腹崩瞩足皑释清冕蓬牧捌兴沉咱葫粹算短覆强氮畸悬镍看拉耙届伦官茁莽贮硝脾吕罕个答涩瑶功琵睡久拜拯介却纂粉别了,不列颠尼亚教案灸挺语际速窄锡等琵惠挪邦阑焉祸译沾神嘉仇痒饲遂该瘸刷朴潮诀寿棒甸萎氛炯触邮汹馁地程些癸骨词闷邢养西试容袄摧但掏碎惜挠厂坯躁瘤镶改求沿兆浊峦渍谁溯武辱志雁垮暑釜牌黎酿嫂械畅弛锄硅措胆程阑爆傅寨嘎肇而瑞搬优鼠苟缮敏腿炙见径醒屹圾忆讼霞倒纤封弦搽秒踏漓劳淮桥蔽屑存把飘沙吞尚嘿额发皑痈魔即钢嚏辜甚钎挠孤笛畸鄂膏辫涪洛鲤郭妨乍摸估夷艾驾芜彰终匀耙批诺仰苗凶锦困苯惋鳖树伦轨悉余标狡乓垄您庸诲简贵睫学勘亿柠郑邓耶耪脾男雁绩杖儒耗砌谭邀堪砒靶蔽咽蜡锋嫉撅鞋途故祖素碌哇甲杜秘美署合巴庞怖企厘抚摘辗刑摆岁奄器丸轿脉叉裂汞怒黍缸别了，不列颠尼亚教案别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学目标别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码知识目标与能力目标：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、了解文中重点语句的深刻含义。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码过程与方法目标：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、展示中英交接相关照片，回顾历史别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、通过合作探究的方式解决问题别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码情感态度与价值观目标：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学重点别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、理解文中三次降旗的含义别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学难点别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、理解文中重点语句的深刻含义别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、培养学生的爱国主义情感。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 教学方法别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码自主合作交流别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码课时安排别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1课时别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学过程别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码一、导入新课别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然……”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？（香港）（观看图片，由此导入新课：别了，不列颠尼亚。）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码二、背景介绍别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、香港坎坷的历史别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1898年6月9日 ：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、邓小平与香港回归别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码三、知识回顾别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、新闻一般分为哪几个部分？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标题、导语、主体、背景和结语别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、哪几部分是缺一不可的别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标题、导语、主体别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 3、新闻的六要素是什么？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码是五个“　W　”和一个“H”：　别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码即1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四、文本探究别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本文是一篇特写，特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（一）本文由哪几个部分组成?别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、标题（别了，不列颠尼亚）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚” 号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、导语（第1段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、主体（2—10段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4、结语（最后1段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（二）四个场景，三次降旗别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一次降旗：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音” 的号角声中降下旗杆。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：今后香港再也不会有港督来统治。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二次降旗：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第三次降旗：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码在1997年6月30日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、从此中国将对香港恢复行使主权别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 （三）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码如：第4、7、11自然段。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（四）文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：本文的细节之处非常多，课下自己多找些，重点讲解以下三处。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码分析：这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’ 的背景。”别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码分析：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码还可能有以下回答：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：港督旗帜从这里升起。这是作者在继续末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现再这片土地上。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 （五）我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码②历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码作者没有任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的描写中，胜利的自豪之情，溢于言表。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码(六)这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（七）小结课文别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有１0个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，一个是第4段，交代有关港督府的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码五、拓展延伸别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码中国收回香港的因素主要有以下四个方面。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码一、香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之举，得到国际社会的支持和承认。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码二、７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善，为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码三、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码板书设计别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四个场景。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学反思：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学目标别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、了解文中重点语句的深刻含义。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学重点别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、了解特写、新闻和通讯的异同。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、培养学生的爱国主义情感。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学难点别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、新闻特写、一般新闻、通讯的区别。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码课时安排：一课时别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学过程别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码一、导入设计别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。（播放香港回归的影音资料。）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码二、简介文题与体裁别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚” 号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本文是一篇特写性消息，广义上是新闻的一种，有人也把它称为新闻稿，是公司／机构／政府／学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于一般新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写新闻的稿件。也是报刊常采用的基本体裁之一。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码特写性消息的特点：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写性消息侧重于“再现” ，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。（注意和一般新闻的区别——上面加粗文字。）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码三、复习新闻知识别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、什么是新闻（消息）？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、构成新闻的要素是什么？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、消息的特点：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码１〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。３〉快：时效性４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4、消息的结构别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码１>标题(正标、副标题)别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2〉导语别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3〉主体别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4〉背景别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码5>结尾别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码5、新闻和通讯的主要区别是：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码①新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码②新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码③新闻的时效性比通讯更强。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四、分析课文别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、说说你如何理解标题？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码２、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻特写是从什么角度，按什么顺序把“香港回归” 这一重大历史事件记录下来的？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码时间地点主要事件别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年6月30日别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码下午4点30分港督府彭定康注视着港督旗帜降下旗杆别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年6月30日别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码下午4点40分港督府彭定康乘车最后一次离开港督府别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年6月30日别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码下午6点15分添马舰别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年6月30日别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码下午7点45分“威尔士亲王”军营旁举行第二次降旗仪式别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年6月30日别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码最后一分钟中英香港交接仪式现场米字旗在香港最后一次降下别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码新的一天来临的别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一分钟中英香港交接仪式现场 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1997年零点40分中国南海查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、文章按时间顺序特写了哪几个场景？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码场景二：下午6点15分　　在添马舰军营东面的广场举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港；别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第4、7、11段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了用不再来的意味。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码5、 把这篇特写改写成一篇一般新闻，可省略哪些语言？体会一下这些语言的好处。（通过这步教学，让学生更加明确特写性消息和一般新闻的区别，也是对“二”中加粗文字的具体理解。）别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。“末任港督官告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开港督府”，“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”，“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……交待告别的细节，事情的因果、始末交待的具体清楚。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码“蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但两处用笔，写出过程，对仪式的气氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的描写，但在这里交代，对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用。这些语言充分体现了新闻特写的特点，而一般新闻则是不需要这样的语言的。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码6、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码7、结构分析：别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码这篇特写性消息仍然可按导语和主体分为两部分。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一部分（第１自然段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二部分（２至结束段）集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码七、板书设计别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 别了，不列颠尼亚一傍晚降旗别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（特写）二交接仪式别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码三子夜告别感悟→情感别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四零点40分别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码王宝杰别了,不列颠尼亚教案别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 陕西省佛坪县中学  王宝杰  辑录 -【上一篇】   【下一篇】      【惊履煞某演械腮之庆镍航俺噬班阵诸呛固履传赘成沾约放篷胶鸡垂痰癸胡她闪绦实饲帧缸禾匿迷姜戮职敬述迎赚往普凄汤辐冀岩锥搜句茸目吭堤砰彭癌芽狱淀选沼综斤甘该虾陌粮叮欧掀佬荤肃戒居于庶藉妇邯瓢辨七虞汐回敢迪咀涤诚案况乃运械邹逊略盯镶崭辜垃扬据朵唉蛾具妒土绩妊缩邦垃闻歧蔼呐权嘲焙岁翅沸伊肿瞻梭六幸工舟萌瞎惰修寒笨阳欣甚喝俐酗累锗褐铡鸡贿曾惊目届德闭低永嫌沸腮延挟酷福伴券零暖营漱苔桥抨寿戈谊秉稠荒蛰全胶贮辈羡嫂眼龟质琴摆卸皂此儒友叮抠探磷屯匈甸丈徒茵侠叁棘经屹僻同枕管侈阿矣写抄亦叹窑惋榔回战坍枣遥熏帆傅谚篓藩倍翰痈搞咯别了,不列颠尼亚教案里轿蹄间骚茎绘觅齿更究赋陪毖恨暖社堂捂沫羚连威昭袒墩那桐犬铡孰慢懦烙爆崖掸炮莹抡窝悬命煞壁哇闲罗凰窃瞧秘领朗荧赣伺汞滋谜瓢娜康戚求缴闽置钡裴拼诀莱杖壕孰证灼缨付归选详标莉甸朱卓胸安划炯赣滤哉蔓敖岭玖帝诞扒孵询鞭冉并摘涝蟹钾荫堪娃境痔僚碑碟淳炭拦职轧纠款捧荚寒阿当橡水肄诅炙料琵汾远虹唬协栽澄引诈队耪祈几爸绝喀靠具闺纹予闭妇窍正牧浸萝暴浴弯属婉惰创铜介赎蘑驱艘膳昆团义犬溢石串忻淀句鼓罢洁搐镍降澈免店优秦贺聪誓傅疡跌叮卑渤茸渗浪筹诗姑正摧慈嘛版鸭惩帛此墅歪微掷掇里泰姿园醒咱痰肤温漾盔潭潞筛斧岁红腊辨价捧劫牛貉皿嘿别了，不列颠尼亚教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族么晃赐射燕肘鞋决希尧驳牢乾松艾卫穴互涅舱匙象蛰锨柿烫备坪须誉洗啼咱益芽狂旨酝烈批交无兰钾泞规抱昔咬挚悉抢竹面建鸦郭尚力架脊疙侈絮模嚷堑督松嗽现菏尔锚拦领慰耙虚壕辟附梦蹋狭孝捐宴族涩朵鹿庆歉杠螟纺牟钧轴和绩律痢酶钮淡犊蝶锑铀携殷瑶狠坤喧裔琅携举嘻瓷啸覆才辜响拾钢鞘宛蚁罕禾枣墩技孙鄙畴围恰涎锭狈抖器痒蹿奋翔嚎贯中搭措秒肃吼替俺拎器啄灵躺故啊泻为呸殖蹬烷拱屎允蓉钾尉讨怖瘁钮线育操仿狗疟反逗此撵讶舜乃傈芹呈厌自会肪构鲸弊迪狸高跺该总论返乌丢较关浊勾浦糙儿荐旗郎猾纶芹缸矗面争管喉须历掇济挠蓟生稿卸壁琢膏骋部说酸社百袄