《别了，不列颠尼亚》董1

孟津县直中学教案设计编号：时间：2011年9月26日年级段八学科语文主备人董崇霞课题《别了，不列颠尼亚》课时2-1课前准备教学目标1、了解特写的特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。3、整体感知课文内容。教学过程一、导入：香港回归是什么时候？如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件？　　今天，我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归人们是多么激动，而是选取了英方撤离这样一个角度，把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，突出了这一事件的历史意义。正是因为选材独特、意蕴深远，本篇报道在众多关于香港回归的报道中脱颖而出，入选《通讯名作100篇》。下面，让我们一起来感受文章艺术魅力。　　二、教师范读。　　三、回顾关于新闻的文体知识：新闻六要素（5个“W”和1个“H”）、新闻的结构、新闻的特点。　　四、研究课文结构　　1、找出本篇报道的导语部分和主体部分。　　2、概括主体部分写到的事件。　　4时30分末任港督的降旗仪式　　4时40分彭定康离开港督府　　6时15分举行象征英国管制的告别仪式　　7时45分港岛的第二次降旗仪式　　子夜时分中英香港交接仪式上的易帜　　0时40分“不列颠尼亚”号离开香港　　3、研讨问题：　　1）在对这些仪式的叙述中，作者还插入了哪些内容的介绍？这些内容有什么作用？　　2）作者在叙述中语言显得沉着平静，没有直接的议论和抒情，但从这些我们又仿佛听到内心的激动和心跳，这是为什么呢？请找出这些隐藏作者感情的语句。　　3）第5段写到“不列颠尼亚”号和紫荆花的细节有什么意义吗？　　4）第8段和第11段的数字为什么要写得这么详细？有什么作用？　　5）最后一句“大英帝国从海上来，又从海上去”是什么意思？　　五、文本质疑　六、小结本文主题：　　本篇题为《别了，“不列颠尼亚”》，从客观的角度叙述了英皇家油轮，“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的增删、点评 教学过程终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。3.题目解说“别了，‘不列颠尼亚’”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中。结构分析：这篇特写性消息按导语和主体可分两部分。第一部分（第１自然段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。第二部分（２至结束段）集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。难点分析：特写性消息的特点：课文是一篇特写。特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。增删点评板书设计（特写）一傍晚降旗别了，不列颠尼亚二交接仪式三子夜告别感悟→情感四零点40分教学反思