别了,不列颠尼亚评课稿

《别了，不列颠尼亚》评课稿《别了，不列颠尼亚》是人教版高中语文必修一第四单元的一篇新闻，也是获得第八届“中国新闻奖”的一篇新闻，下面我对刘飞老师的这节课做如下点评：一、导课自然，激发民族自豪感。上课前播放歌曲《东方之珠》，让学生沉浸在优美的音乐中，营造愉悦的学习气氛，导课采用香港回归的视频，让学生回到了当年香港政权交接仪式现场，感受那激动人心的时刻，激发民族自豪感，也很自然的导入新课。二、课堂结构，设计合理本节课首先复习新闻知识，再引出如何学习新闻，得出学习新闻的方法，从“新闻事实”“背景材料”“主观评价”三个方面入手，提炼信息，把握观点，课堂紧紧围绕三方面展开，设计紧凑、合理。三、合作交流，重视研讨学生以小组为单位合作、交流、讨论，问题很具体，学生讨论热烈，学习气氛较浓厚，提高了课堂效率。四、课件制作，图文并茂课件链接了歌曲，视频，并且插入了大量图片，学生在轻松愉快的气氛中学习知识，感受到现实场景，提高了学习积极性。教师又搜集到一些报纸图片，让学生联系实际，容易理解。还有一下几点值得商讨：一、学生预习做的不够好。“新闻知识”“重要场景”可以让学生在预习时熟悉，在课前教师要检查预习情况，这样就为上课做好了准备工作，也可以节省大量的时间。二、要调动学生的积极性，充分发挥学生的主体地位。教师在课堂上尽可能运用鼓励性语言，恰当的启发、引导，采用同伴互助，交流讨论等方式，让学生寻找到解决问题的方法，本节课在这方面有待提高。三、整节课安排有点前松后紧。本节课前半部分的整体感知，复习占时过多，导致后半部分时间有点紧张，本来设计的环节有点仓促，学生思考时间过少，教师也有点紧张，但作为初上高中讲台的青年教师尚有很大的提升空间，经过不断打磨，不断反思，积极学习，一定会更上一层楼的。