高中语文《论语》选读第二单元(6

高中语文《论语》选读第二单元（6—10）同步测试卷班级姓名学号题次一二三四总分得分一、基础知识（42分，其中1—12每小题3分）1．选出下列选项中加点字注音完全正确的一项（）A．人焉廋哉（sòu）党同伐异（fá）馁（něi）在其中B．便辟（pì）鳞次栉比（zhì）一箪食(dān)C．曲肱（gōng）便佞之友（nìng）仁者乐山(yào)D．烦琐（suǒ）诲人不倦（huǐ）孙以出之（xùn）2．下列词语中书写全都正确的一项是（）A．放肆气馁襁褓举一返三B．接踵迁徙谄媚逢迎暴虎凭河C．俸禄奸佞辅仁以德抱怨D．笃厚逾越反躬自省中道而废3.下列各项中，没有通假字的一项是（）A．非不说子之道君取于吴B．君子义以为质侃侃如也C．斯远鄙倍矣忠告而善道之D．女奚不曰知者不失人4.下列各项中，加点词语的用法和例句相同的一项是（）例句：君子所贵乎道者三A．贤贤易色君子耻其言而过其行词B．正颜色，斯近信矣夫子欲寡其过而未能也C．饭疏食鄙夫可与事君也与哉D．揖巫马期而进之曰动容貌，斯远暴慢矣5．下列各项中，加点字古今意义相同的一项是（）A．小人比而不周古之学者为己B．唯仁者好人夫人不言，言必有中C．群居终日东里子产润色之D．视其所以仍旧贯，如之何6．下列各项中，加点词语的解释全都正确的一项是（）A．依于仁，游于艺（游戏）君子质而已矣（本质纯真朴实）B．孙以出之(出去)可使为之宰也（主管）C．不患无位（担忧）君子耻其言而过其行（指责）D．小人之过也必文（掩饰）吾未见能见其过而内自讼者也（责备）7．下列各项中加点字解释全错的一项是（） A．斯远鄙倍矣（边境）御人以口给（敏捷）B．雍也仁而不佞（有口才）鲜矣仁（少）C．夫子为卫君乎（替，给）君子矜而不争（夸耀）D．人焉廋哉（隐藏）侍于君子有三愆（美德）8．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①曰：“如斯而已乎？”②我欲仁，斯仁至矣③为之，犹贤乎已④君子曰：学不可以已A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同9．下列对加点“以”字意思和用法的判断，正确的一项是（）①孙以出之，信以成之②以勇气闻于诸侯③无求生以害仁，有杀身以成仁④愿以十五城请易璧A．①②相同③④也相同B．①②不同③④相同C．①②相同③④不同D．①②不同③④也不同10.下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项（）第一组：①尧舜其犹病诸 ②千乘之国，可使治其赋也③不知其仁也第二组：①德之不修，学之不讲②焉知来者之不如今也③谓之吴孟子第三组：①求为可知也②为之，犹贤乎已③为同姓第四组：①小人之过也必文②焉知来者之不如今也③丘也幸，苟有过，人必知之A.第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。B.第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。C.第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被—做，从事—因为D.第四组中，三个“也”字的用法各不相同。11.选出下列各句中与例句句式类型相同的一项()例：甚矣，汝之不惠A.不患莫己知不可则止，毋自辱焉B.修己以敬躬自厚而薄责于人C.何以报德求仁而得仁，又何怨D.小人哉，樊须也巧言令色，鲜矣仁12.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一,《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。B．孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。C．《论语》是我国古代最早的语录体著作，后收入儒家“五经”之列。D．在《君子之风》中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。13．课文名句默写（任选6小题，每小题1分，共6分） （1）志士仁人，无求生以害仁，。（2）子曰：“，小人喻于利。” （3）子在川上，曰：“，不舍昼夜。”（4）益者三友，损者三友。，，，益矣。（5）鸟之将死，其鸣也哀；，。（6）百工居肆以成其事，。（7）君子食无求饱，居无求安，。（8），切问而近思，仁在其中矣。 （9），；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。二、课内阅读（25分）（一）阅读下列语段，回答14～16题。（13分）子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”……子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”子曰：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。”子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”14．解释下列加点词语：（每个1分，共4分）（1）君子周而不比（2）友便佞，损矣（3）事君数（4）以友辅仁15．翻译文中画线的句子：（每句3分，共6分）（1）人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。答：。（2）何以报德？以直报怨，以德报德。答：。16．对待朋友的错误行为，孔子认为应采取怎样的做法？（3分） 答：。（二）阅读下列语段，回答17～20题。（12分）子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”（5·27）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”19·21子夏说：“小人之过也必文。”（19·8）陈司败问：“昭公知礼乎？“孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（7·31）子曰：“君子耻其言而过其行。”（14·27）17．解释文中加点字词的意思：（每个1分，共3分）①已矣乎（）②人皆仰之（）③君而知礼（）18．依据上下文，在括号内补写出下面两个句子所省略的内容。（每空1分，共3分）①孔子退，（）揖巫马期而进之曰②巫马期以（）告（）19．翻译下列各句：（每句2分，共4分）①小人之过也必文。答：。②丘也幸，苟有过，人必知之。答：。20．对于人之“过”，孔子发表了哪些观点？请分条简要说明，至少两条。（2分）答：。三、课外阅读（20分）阅读下面一篇文章，回答21～25题。鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必侠。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。　　后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马侠，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，出驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚何以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而扰乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾于之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”（选自《孔子家语·颜回》）21．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分） 　　A．君子固有诬人也固：原来　　B．昔者帝舜巧于使民巧：灵巧　　C．是以舜无佚民是：此，这　D．岂足多哉多：称赞22．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）（3分）　　A．鲁定公问于颜回曰　　勾践说于国人曰　　B．子亦闻东野毕之善御乎？　行李之往来，共其乏困　　C．善则善矣　　此则国人之罪也　　D．舜不穷其民力　　樊哙侧其盾以撞23．下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是（）（3分）　　A．颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。　　B．颜回能公正地评价东野毕的驭术。　　C．颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。　　D．颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。24．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）　　A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。　　B．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。　　C．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。　　D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。25．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）　（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。（3分）答：。　（2）不识吾子奚以知之？（2分）　答：。（3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。（3分）答：。四、片断写作（13分）26．阅读下面《论语》中的一个名句，在右边对话栏中举一个名人事例并加以说明佐证，不少于80字。（5分）原文：子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”对话栏例如 27．仿照下面示例，联系现实生活，为所供句子也写一段评析，100字左右。（8分）示例：【原文】子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。” 【评析】古往今来，人们往往能够一眼看到别人的错误与缺点，却看不到自己的错误。即使有人明知自己有错，也因顾及面子或其他原因而拒绝承认错误，更谈不上从内心去责备自己了。甚至有的人，自己犯了错误，非但不去认真检查自己，反而把责任推到别人头上，这是一种十足的伪君子。孔子说他没有见过有自知之明、有错即改的人。其实，在现实社会生活当中，我们见到的伪君子这种人还少吗？【原文】子曰：“君子耻其言而过其行。”评析： 高中语文《论语》选读（6—10）第二单元同步测试卷（参考答案）（1—12每小题3分，共36分）1．C(A廋sōu；B辟bì，栉；D诲huì)2．D（A返—反，B凭—冯C抱—报）3.B（A说—悦，取—娶；C倍—背，道—导；D女－汝，知—智）4.A（例句和A项均为形作意动；B都是形作使动；C都是名作动；D动词的使动用法）5．C（A周：（古）不团结，（今）不周到；学者：（古）求学的人，（今）学有所成的人。B好人：（古）喜爱人，（今）品行好的人；夫人：（古）那个人，（今）对自己或他人妻子的敬称。D所以：（古）所做的，（今）表因果关系的连词，因此；仍旧：（古）沿袭过去的，（今）仍然）6.D（A游：广泛涉猎；B出：谈论；C过：超过）7．C（A鄙：粗野，鄙陋；B全对；C为：帮助，矜：庄重自持；D愆：罪过，过失8．D（①代词，这样；②副词，那么；③④动词，停止）9.C(A、B项均介词，凭借,靠；C连词，来；D介词，用)10.C（第一组中，其①是语气助词，表揣测，可译为“恐怕，大概”；其②是指示代词，可译为“那个”；其③第三人称代词，可译为“他”。第二组中，之①是助词，宾语前置的标志，不必译出；之②是助词，取消句子独立性，不必译出；③第三人称代词，可译为“她”。第四组中，也①和也③都是句中语气助词表句中停顿，而也②则是句末语气助词，表反问语气，相当于“呢”）11.D（D与例句均是主谓倒装句，A均是否定句宾语前置句，B均是状语后置句，C均是疑问句宾语前置句）12.C（《论语》不属“五经”之列）13．(1)有杀身以成仁（2）君子喻于义（3）逝者如斯夫（4）友直，友谅，友多闻（5）人之将死，其言也善。（6）君子学以致其道。（7）敏于事而慎于言 （8）博学而笃志（9）知者乐水，仁者乐山（任选6小题，每小题1分，共6分）14．（1）勾结（2）巧言善辩（3）频繁（4）辅助（每个1分，共4分）15．（1）人的过错，各自取决于他所属的类别。观察（一个人的）过错，就可以知道（他是不是）仁德了。（2）那用什么来回报恩德呢？应该用正直来回报仇怨，用恩德来回报恩德。（每句3分，共6分）16．孔子认为对待朋友的错误行为一方面不能袖手旁观，要忠言相劝，但是如果朋友不听就算了，不要再自取其辱。（3分）17．①算了吧②敬仰③如果（每个1分，共3分）18．①陈司败②之（指代陈司败之言）孔子（每空1分，共3分）19．①小人一旦犯了错就一定会竭力掩饰。②我真是幸运，如果我犯了错，人们就一定会发觉。（每句2分，共4分）20．①人都会犯错；②一般人大都见过而不能自责，而君子能见过就改；③犯错并不可怕，可怕的是犯了错却千方百计地加以掩饰；④言过其实是可耻的。（至少要写出两条）（2分）21．B （巧：高妙，擅长）（3分）22．C （A都是介词，可译为“对”；B都是结构助词，取消句子独立性用；C前“则”是连词，表示并列关系，后“则”是副词，表示判断，可译为“是”；D都是代词，指代前面的人物。）（3分）23．A （A项陈述的是中心重点）（3分）24．C（A中“在掌管畜牧的官员的进谏下”转述有误，应该是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。B 中的错误在于“他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。”意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。）（3分）25．(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来（派人把颜回招来）。（3分）(2)不知道您凭什么知道这件事?（2分）(3)从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。（3分）（共8分）26．略。（原文要点讲的是即使君子也会犯错，但他们勇于改过；所以所举例子要恰当，古今中外名人即均可，但事实一定要确凿；举例后一定要结合原文稍事展开一下说明。）（5分）27．仅供参考：这句话极为精炼，但含义深刻。孔子希望人们少说多做，而不要只说不做或多说少做。在社会生活中，总有一些夸夸其谈的人，他们口若悬河，滔滔不绝，说尽了大话、套话、虚话，但到头来，一件实事未做，给集体和他人造成极大的不良影响，这真是害人又害己。因此，对照孔子所说的这句话，有此类习惯的人，似乎应当揽镜自照，有所警戒了。 （8分）