“为政以德”练习班级：姓名：一、基础积累1、下列加点字的读音完全相同的一项是（）A、庶民遮掩摭拾甘蔗B、颛臾祥瑞揣测水流湍急C、案牍渎职牛犊买椟还珠D、郾城都江堰偃旗息鼓揠苗助长2、下列加点词的解释全部正确的一项是（）A、陈力就列（摆出来；职位）相夫子（辅佐）B、齐之以刑（齐备）使民敬、忠以劝（努力）C、有国有家（邦国；家庭）萧墙之内（宫门照壁）D、尔言过矣（过分）尔是过与（责备）3、下列对加点字用法判断正确的一项是（）①使民以时②昔者先王以为东蒙主③民免而无耻④节用而爱人A、①②相同，③④相同B、①②相同，③④不同C、①②不同，③④相同D、①②不同，③④不同4、下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A、尚德哉若人君子之德风B、敬事而信民无信不立C、羿善射举善而教不能D、富之季氏富于周公5、下列加点词的用法，分类正确的一项是（）①曰：“富之。”②举善而教不能，则劝③选贤与能，讲信修睦④故远人不服，则修文德以来之⑤故人不独亲其亲⑥齐之以礼，有耻且格⑦子曰：“足食，足兵，民信之矣。”⑧吾妻之美我者A、①③⑦/②④/⑤⑧/⑥B、①④⑦/②③⑥/⑤⑧C、①②⑤/③④⑦/⑥⑧D、①④⑤/②③⑧/⑥⑦6、下列加点词的古今意义都相同的一项是（）A、举善而教不能，则劝B、民免而无耻C、而求也为之聚敛而附益之D、季氏将有事于颛臾7、下列句子中没有通假字的一项是（）A、道千乘之国，敬事而信B、居其所而众星共之C、道之以政，齐之以刑D、昔者先王以为东蒙主8、下列句子停顿正确的一项是（）A、无乃/尔是/过与B、无乃/尔是过/与C、无/乃尔/是过/与D、无乃/尔/是/过与9、下列各句句式与其他三句不相同的一项是（）A、季氏将有事于颛臾B、无乃尔是过与C、而谋动干戈于邦内D、季氏富于周公10、下列成语的来源与孔子的言论无关的一项是（）A、祸起萧墙B、舍本逐末C、分崩离析D、既来之，则安之11、下列说法正确的一项是（）A、孔子是儒家文化的创始人，在中国传统文化中拥有至高无上的地位。《论语》是以记载孔子言行为主，并且兼记孔子某些弟子言行的一部书，在文学上没有什么价值。我们学《论语》，主要是要掌握儒家思想，并用以指导我们的生活。B、孔子一方面主张先“富之”后“教之”，一方面又宁可去“食”留“信”9/9
，二者的矛盾是显而易见的，但我们不能苛求孔子，因为当时社会混乱不堪，思想当然也难免混乱。C、“仁”是孔子的思想体系的核心，孔子思想的诸多方面多与“仁”有关。仁的基本含义是仁爱。仁是一种普遍的爱，但并不是一视同仁的爱，而是有亲疏远近之别的有差等的爱。D、孔子认为，政者，正也。作为国家的管理者，首先自身要正。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”如果统治者有感召力，就如北极星一样，“居其所而众星共之”。其次才是武力征服，主张“远人不服，则修文德以来之”。二、阅读理解阅读课文《季氏将伐颛臾》一章，完成12-20题。12、找出加点词词义不同的项（）A、无乃尔是过与 B、是社稷之臣也C、是谁之过与 D、夫如是，远人不服13、找出加点词用法不同的项（ ）A、危而不扶，颠而不持B、今夫颛臾，固而近于资C、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞D、相夫子，远人不服而不能来也14、指出下列句子中“于”字的用法①冉有，季路见于孔子②季氏将有事于颛臾③虎兕出于柙④龟玉毁于椟⑤今夫颛臾，固而近于费⑥而谋动干戈于邦内15、指出下列句子中“之”字用法不同的项（）A、既来之 B、君子疾夫舍曰欲之C、则安之 D、吾恐季孙之忧16、从孔子的话中，可以看出冉有季路违背了先生的政治主张的行为是() A、相夫子 B、远人不服而不能来也 C、邦分崩离析而不能守也 D、谋动干戈于邦内17、从课文中看，孔子的政治主张是() A、有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 B、均无贪，和无寡，安无倾。C、远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 D、以上都是 E、以上都不是18、请从《季氏将伐颛臾》中找出三个成语并作解释①成语：释：②成语：释： ③成语：释：19、文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是，这句话一语道破了季氏。20、孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要回答。① ②③ 第一课“为政以德”课后练习班级：姓名：一、基础积累9/9
1、下列加点字的读音完全相同的一项是（C）A、庶民遮掩摭拾甘蔗B、颛臾祥瑞揣测水流湍急C、案牍渎职牛犊买椟还珠D、郾城都江堰偃旗息鼓揠苗助长2、下列加点词的解释全部正确的一项是（A）A、陈力就列（摆出来；职位）相夫子（辅佐）B、齐之以刑（齐备）使民敬、忠以劝（努力）C、有国有家（邦国；家庭）萧墙之内（宫门照壁）D、尔言过矣（过分）尔是过与（责备）3、下列对加点字用法判断正确的一项是（D）①使民以时②昔者先王以为东蒙主③民免而无耻④节用而爱人A、①②相同，③④相同B、①②相同，③④不同C、①②不同，③④相同D、①②不同，③④不同4、下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（A）A、尚德哉若人君子之德风B、敬事而信民无信不立C、羿善射举善而教不能D、富之季氏富于周公5、下列加点词的用法，分类正确的一项是（B）①曰：“富之。”②举善而教不能，则劝③选贤与能，讲信修睦④故远人不服，则修文德以来之⑤故人不独亲其亲⑥齐之以礼，有耻且格⑦子曰：“足食，足兵，民信之矣。”⑧吾妻之美我者A、①③⑦/②④/⑤⑧/⑥B、①④⑦/②③⑥/⑤⑧C、①②⑤/③④⑦/⑥⑧D、①④⑤/②③⑧/⑥⑦6、下列加点词的古今意义都相同的一项是（C）A、举善而教不能，则劝B、民免而无耻C、而求也为之聚敛而附益之D、季氏将有事于颛臾7、下列句子中没有通假字的一项是（D）A、道千乘之国，敬事而信B、居其所而众星共之C、道之以政，齐之以刑D、昔者先王以为东蒙主8、下列句子停顿正确的一项是（B）A、无乃/尔是/过与B、无乃/尔是过/与C、无/乃尔/是过/与D、无乃/尔/是/过与9、下列各句句式与其他三句不相同的一项是（B）A、季氏将有事于颛臾B、无乃尔是过与C、而谋动干戈于邦内D、季氏富于周公10、下列成语的来源与孔子的言论无关的一项是（B）A、祸起萧墙B、舍本逐末C、分崩离析D、既来之，则安之11、下列说法正确的一项是（C）A、孔子是儒家文化的创始人，在中国传统文化中拥有至高无上的地位。《论语》是以记载孔子言行为主，并且兼记孔子某些弟子言行的一部书，在文学上没有什么价值。我们学《论语》，主要是要掌握儒家思想，并用以指导我们的生活。B、孔子一方面主张先“富之”后“教之”，一方面又宁可去“食”留“信”，二者的矛盾是显而易见的，但我们不能苛求孔子，因为当时社会混乱不堪，思想当然也难免混乱。C、“仁”是孔子的思想体系的核心，孔子思想的诸多方面多与“仁”有关。仁的基本含义是仁爱。仁是一种普遍的爱，但并不是一视同仁的爱，而是有亲疏远近之别的有差等的爱。D、孔子认为，政者，正也。作为国家的管理者，首先自身要正。“9/9
其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”如果统治者有感召力，就如北极星一样，“居其所而众星共之”。其次才是武力征服，主张“远人不服，则修文德以来之”。二、阅读理解阅读课文《季氏将伐颛臾》一章，完成12-20题。12、找出加点词词义不同的项（A）A、无乃尔是过与 B、是社稷之臣也C、是谁之过与 D、夫如是，远人不服13、找出加点词用法不同的项（ B）A、危而不扶，颠而不持B、今夫颛臾，固而近于资C、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞D、相夫子，远人不服而不能来也14、指出下列句子中“于”字的用法①冉有，季路见于孔子表引进动作的对象，不译②季氏将有事于颛臾介词，对，对于③虎兕出于柙介词，从④龟玉毁于椟介词，在⑤今夫颛臾，固而近于费介词，到⑥而谋动干戈于邦内介词，在15、指出下列句子中“之”字用法不同的项（ D）A、既来之 B、君子疾夫舍曰欲之C、则安之 D、吾恐季孙之忧16、从孔子的话中，可以看出冉有季路违背了先生的政治主张的行为是( D) A、相夫子 B、远人不服而不能来也 C、邦分崩离析而不能守也 D、谋动干戈于邦内17、从课文中看，孔子的政治主张是(D) A、有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 B、均无贪，和无寡，安无倾。C、远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 D、以上都是 E、以上都不是18、请从《季氏将伐颛臾》中找出三个成语并作解释①成语：分崩离析释：国家分崩、破裂②成语：既来之，则安之释：把他们招来之后，就要使他们安定下来 ③成语：祸起萧墙释：祸患起于内部19、文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是吾恐季氏之忧，不在颛臾，而在萧墙之内，这句话一语道破了季氏将伐颛臾的真正阴谋。20、孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要回答。① 首先揭示谎言可恶② 其次阐明政治主张③ 最后指出错误严重知其不可而为之练习题一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴趋而辟之 ⑸使子路反见之 ⑵与其从辟人之士也 ⑹是知其不可而为之者与 ⑶植其杖而芸 ⑺且而与其从辟人之士也 9/9
⑷见其二子焉 ⑻今之从政者殆而 二、写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型⑴孔子沐浴而朝 ⑷杀鸡为黍而食之 ⑵子路从而后 ⑸见其二子焉 ⑶止子路宿 ⑹欲洁其身，而乱大伦 三、写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义今义句子句中义今义⑴来者犹可追 ⑶子路从而后 ⑵道之不行，已知之矣 ⑷遇丈人 四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴滔滔者，天下皆是也 ⑸子路宿于石门 ⑵子路行以告 ⑹而谁以易之 ⑶天下有道，丘不与易也 ⑺莫己知也 ⑷吾非斯人之徒与而谁与 ⑻末之难矣 五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）AA．公曰：“告夫三子。” 夫执舆者为谁 B．以吾从大夫之后，不敢不告也 而谁以易之C．孔子沐浴而朝 楚狂接舆歌而过孔子曰D．何德之衰 岂若从辟世之士哉2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）BA．往者不可谏（规劝） 长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）B．使子路问津焉（渡口） 耰而不辍（停止）C．天下有道，丘不与易（改革）也 植（种植）其杖而芸D．果哉！末之难(辩驳)矣 子路曰：“不仕无义。”（道义）3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）B ①君曰“告夫三子”者 ②往者不可谏 ③是鲁孔丘与 ④天下有道，丘不与易也 A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）D ①君子之仕也，行其义也 ②如之何其废之 ③明日，子路行，以告 ④子路行以告 A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）D ①子见夫子乎 ②有心哉，击磬乎 ③见其二子焉 ④使子路问津焉9/9
A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）C ①至，则行矣 ②深则厉，浅则揭 ③夫执舆者为谁 ④何以伐为 A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（ ）C A．陈恒弑其君 B．植其杖而芸C．君臣之义，如之何其废之 D．君子之仕也，行其义也8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（ ）D 例句：子路从而后 A．植其杖而芸 长沮、桀溺耦而耕 B．子路拱而立 杀鸡为黍而食之C．趋而辟之 而谁以易之 D．欲洁其身，而乱大伦 是知其不可而为之者与9．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）AA．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】10．选出下列各句翻译正确的一项（ ）CA．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】六、重点段落阅读训练（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18·5）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（18·6）11．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（ ） A．今之从政者殆而 殆：危险 B．使子路问津焉 津：渡口C．而谁以易之 易：交换 D．耰而不辍 赋：停止11．C【易：改变，改革】9/9
12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ ）A．①狂接舆歌而过孔子曰 ②趋而辟之B．①是鲁孔丘与 ②丘不与易也C．①何德之衰 ②不得与之言D．①而谁以易之 ②子路行以告12．A【A均表表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①这样，②他；D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。 B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。13.B【应是把孔子比作凤凰】14．把文中画线的句子翻译成现代汉语 ①往者不可谏，来者犹可追。 答： 。②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 答： 。③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答： 。14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”15．你能写出下列各句中的通假字吗？ （1）植其杖而芸（ ） （2）使子路反见之（ ）9/9
16．解释文中加点字词： （1）植其杖而芸（ ）（2）止子路宿（ ）（3）欲洁其身（ ）17．翻译文中画线语句： （1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？ 答： 。（2）君臣之义，如之何其废之？ 答： 。（3）君子之仕也，行其义也。答： 。18．文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？答： 。 七、名句背诵检测⑴往者不可谏， 。⑵四体不勤， 。⑶君子之仕也， 。⑷欲洁其身， 。⑸长幼之节， ；君臣之义， ？15．（1）芸—耘（2）反—返16．（1）插（2）留（3）使……高洁9/9
17．（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？（2）君臣之间的关系，怎么能废弃呢？（3）君子出来做官，是为了做他应该做的事。18．隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。9/9
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