川教版历史八下《中国人民站起来了》word说课稿

说课稿教学目标一、识记与理解1、知道中国人民政治协商会议召开的时间、地点、代表、性质及内容。2、了解中央人民政府委员会第一次会议的时间、内容；3、记住中华人民共和国成立的时间，了解开国大典的盛况；4、理解中华人民共和国成立的伟大意义，概括新中国的原因；5、记住西藏和平解放的时间，知道西藏和平解放的基本史实及意义。二、能力与方法1、通过带着问题自主学习，培养学生自学的能力和有效获取信息的能力；2、通过探究新中国成立的原因、西藏和平解放的原因等问题，培养学生分析历史问题的能力。3、通过引导学生归纳新中国成立的伟大历史意义以及西藏和平解放的意义，培养学生的归纳能力。4、通过学生课前查找中国共产党28年的奋斗历程的图片以及如今美丽的西藏图片，培养学生的搜集和处理历史信息资料的能力。三、情感态度与价值观1、通过观看开国大典，从而激发学生爱国主义的情感和民族责任感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。2、通过对新中国成立的原因分析，使学生认识到中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，从而进一步得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。3、通过西藏的和平解放具体过程的教学，使学生 更加深刻地认识到西藏是祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结和统一是青年学生义不容辞的责任。教学重点、难点的确定及突破中华人民共和国成立的历史意义既是重点又是难点，新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解，特别是国际社会主义运动的情况，世界各地人民反对民族压迫，争取民族独立和解放的情况所知不多。教学对象：1、八年级的学生通过一年的历史学习，有一定的历史知识（比如已经完成了中国古代史、近代史的学习）、学习能力、和学习方法（比如学习会议的方法）能够在老师的指导下，完成学习内容。2、根据八年级学生的心理和生理特点，他们精力充沛，思维活跃，求知欲望强烈，在教学中通过预设一些问题，启发学生的思维，调动他们学习的积极性。教学内容本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端，所以说这课具有承上启下、继往开来的特点，总结性、理论性强。我把本课分为四大模块，模块一、开国大典；模块二、新中国成立前的准备；模块三、新中国成立的意义；模块四、 西藏和平解放。这课我打乱了常规板块结构。先讲高潮部分开国大典，它标志着新中国的成立，那么一个新政权的建立不是一蹴而就的、需要大量的准备工作，过渡到模块二，准备就绪，举行了开国大典，新中国成立了，成立的意义、原因是什么呢？过渡到模块三，当新中国成立的时候，全国尚未完全解放，国民党100多万残余军队在西南华南负隅顽抗，大批特务、土匪特在威胁着新生的人民政权。人民解放军为保卫新中国继续在全国范围内追歼残敌。到1950年6月，除西藏、台湾及一些沿海岛屿外，基本实现了解放，那么西藏是何时解放的呢？为什么要用和平的方式解放、解放的意义是什么，从而引出第四模块。教学过程：首先通过一首歌曲《今天是你的生日，我的祖国》再设问，歌词中“你的生日”是什么时候？引导开国大典。模块一：开国大典让学生带着问题（多媒体展示）看视频资料，然后通过接力抢答的方式完成。老师在放到关键部分的时候，适当暂停，提示学生。学生活动结束后，老师对视频的个别镜头作适当地解说，最后让学生谈谈观后的感受。模块二：新中国成立前的准备1、中国人民政治协商会议的召开2、中央人民政府委员会第一次会议对于这部分，我做了一张自主学习的卡片，（多媒体）学生自主完成。我检查学生做的情况。我就对针对学生难以理解的问题，特别强调：1、设置问题;代表的组成说明了什么？（多媒体展示）2、简单阐述:人民民主专政3、着重强调《共同纲领》的作用。4、介绍国旗、国歌、人民英雄纪念碑。5、简单阐释政务院6、着重强调“唯一合法” 和中央人民政府的外交政策。模块三：新中国成立的意义1、新中国成立的意义2、新中国成立的原因老师先设置问题新中国成立的意义？让学生阅读课本相关内容，老师引导学生从国内国际两个方面归纳，并抓住课文中的重点词“结束了”、“实现了”、“鼓舞了”。师（分析总结）从国内来看，从1840年鸦片战争到新中国的成立，这一百多年来，中国人民深受帝国主义和封建统治者双重压迫。今天终于在毛泽东的领导下，经过八年抗日战争三年解放战争，实现了民族的解放和国家的独立，中国人民从此站起来了。从国际来看：新中国成立时，世界上还有很多民族和人民没有得到解放，新中国的成立鼓舞了他们。最后（多媒体展示）再让学生找到老师在多媒体上多展示的一个意义，从而引出对中国历史的分期的介绍。对于新中国成立的原因的处理，先设置问题：开国大典上用54门礼炮齐鸣28响中，“54”“28”代表什么寓意？课前先让学生收集能代表中国共产党28年的成长历程的图片，老师让学生代表上来播放他们收集的资料，并给同学们作简单的介绍。最后老师强调：新中国的成立是中国共产党领导全国人民经过28年英勇斗争的结果。从而让学生得出结论：“没有共产党，就没有新中国”模块四：西藏和平解放1、时间 1、原因2、意义还是先设问：西藏和平解放的时间、原因及意义?同学们带着问题阅读课本相关内容。关于原因的讲述老师首先指出西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。然后引导学生当时解放军完全有能力以军事行动解放西藏，为什么决定要用和平的方式解放呢？从而引出原因，最后多媒体展示协议签订的现场、达成的协议。关于意义的处理，学生齐声朗读相关内容，让后从两个方面来总结，对祖国、对西藏自身的意义。教师展示学生课前收集的今天的西藏。教学方法本课教学要始终围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感教学目标来进行1.纵向联系法。通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。2.影像辅助法。可以向学生放有关开国大典的影视制品，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。3.分析法。对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。4.讲述法。5.讲解法。