口语交际：商量

口语交际：商量【教学目标】1．知识与技能：（1）乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。（2）在自己遇到难事或与别人意见不一致时，要学会与别人商量。（3）在与人商量时，要做到表达清楚自己的事情。2．过程与方法：教师创设情境，鼓励学生积极参与口语交际。3．情感态度与价值观：培养学生乐于参加口语交际的学习习惯。【教学重点】学会与别人商量。【教学难点】把自己的想法表达清楚。【教学过程】一、导入课题。1．同学们，今天上课之前，我们先来看一个小故事（课件出示）2．这个小故事告诉我们什么道理呢？（学生自由答）3．这个故事告诉我们：说话，做事：（1）要有礼貌。（2）要学会与别人商量。（课件出示）4．今天我们就来学习口语交际课：商量（课件出示课题，教师领读，板书课题）二、创设情境，明确课题。1．什么是商量？在什么情况下要与别人商量呢？（课件出示）2．课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）3．小结：老师发现同学们想要商量的事真多呀！看来，学会商量还真是一件大事呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该2/2 ——学会商量。三、创设情境，指导说话。1．那么我们和别人商量时，应该注意什么呢？（课件出示事例）2．小雨为什么不愿意把墨水借给明明？假如是你，你会怎么借？（课件出示）四、创设情境，小组讨论。1．商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？课件出示商量要求。2．请在4人小组内讨论交流。3．请每个小组派一名同学汇报。4．讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？5．总结学习商量的方法。五、再创情境，层层深入。1．遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（师生表演）（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。（师生表演）2．注意商量时就做到：（1）要用商量的语气。（2）把自己的想法说清楚。六、说收获。师：通过今天的口语交际，你们有哪些收获呢？学生发言。七、课外拓展，运用实践。师：你们看，学会商量呀，能帮我们解决好多困难，所以我们在与人交往时可要多注意说话的方法哦，总之呢，对人有礼貌、说话清楚是最重要的。2/2