语文人教版二年级上册谥园地五

课   题语文园地五教学目标1、法巩固识字，并引导运用偏旁归类的方发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。教学重点法巩固识字，并引导运用偏旁归类的方发现偏旁与字义的关系。教学难点法巩固识字，并引导运用偏旁归类的方发现偏旁与字义的关系。能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。教具准备课件、卡片学时2第1学时教学过程：学生活动　　一、导入　　（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？　　二、我的发现?　　1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）　　钅　钢　　铜　　铁　　　钉　　衤　被　　裙　　裤　　　袄　　疒　病　　疼　　痛　　　疯　　2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。　　3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）　　可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?　　（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）　　4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。　　5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？　　(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)　　6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。　　教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。　　三、我会填　　1、出示课件（不带词语）　　一只(　　)　　　　　一个(　)　　　　　　一把(　　)　　一块(　　)　　　　　一条(　)　　　　　　一盘(　　)2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？　3、　指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。　　4、　　在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？　　5、拓展：　　五颗(　　)　　　　一座(　　)　　　　　一本(　　)　　一幅(　)　　　　一架(　　)　　　　　一间(　　)　　四、我会读　　小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌　板凳　椅子　棉被　运动裤　本领　习惯　宣布　称赞　　　　　　　议论纷纷自信　容易　粗糙疲劳　吞吞吐吐　　五、读读背背学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。　　交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）　　小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。　　找一找“钅、衤、疒”旁的字。小组内练习后推荐一人讲给大家听指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式 　　《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。　　1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)　　2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)　　3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……　　4、说说你读懂了什么。　　5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？　　6、老师指着课件让学生自由发言。　　7、指导背诵(四人小组合作、开火车)　　8、齐背儿歌。(配乐)的词语板书设计：　　钅　钢　　铜　　铁　　　钉　　衤　被　　裙　　裤　　　袄　　疒　病　　疼　　痛　　　疯