二年级语文上册《大禹治水》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上册《大禹治水》教案　　教学内容：《大禹治水》全文共四个自然段，第一段写：洪水的危害。第二段写：大禹怎样治水的。第三段写：大禹三过家门而不入的故事。第四段写：大禹制服了洪水，成了代代相传的英雄。　　教学目标：　　．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．能联系上下文或借助画面理解词语。　　3．通过观看多媒体、品词析句、反复朗读、想象说话，知道大禹是一位为民造福的伟大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。　　教学重点：朗读理解课文的二、三小节，了解大禹是如何治水的，感受大禹的英雄形象。　　教学难点：在朗读中感悟大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，体会大禹的英雄形象。　　教学准备：制作多媒体　　教学过程：　　一、导入揭题　　．这节课我们继续学习《大禹治水》，生齐读课题。　　2.看洪水视频。　　二、创设情境，学习新知。　　学习一自然段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.生自读课文。圈出描写洪水的凶猛的词语。　　2.生回答，相机解释词语。　　3.指导朗读本段。　　4.齐读本段。　　学习第二自然段　　过渡：洪水摧毁了家园，害惨了百姓，一个叫禹的人，他看在了眼里急在心上，他下决心治理洪水。禹下了决心后又是怎样做呢？　　.学生自读课文，边读边用横线画出禹为了治理洪水做了哪些事情？　　谁读读他先做的事：出示：他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。　　2.学生回答，师相机解释“水流”和“地形”。　　3.把握关键词语，感悟人物品质。相机指导朗读。　　4.师生共读本段。　　学习三自然段　　.自读课文，　　2.指生讲故事。　　3.通过几个数字感悟人物品质。　　学习四自然段　　.看图感受老百姓的新生活。　　2.假如你是老百姓，你想对禹说些什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.齐读本段。　　三、拓展延伸　　在我们中华民族的古代传说中，像大禹这样为人类造福的大英雄还有许多，射日的后羿、开天的盘古、补天的女娲等等。课下我们可以多读读，慢慢的就会感染他们优秀的品质。也许有一天你的名字也会代代相传。　　板书设计：　　大禹治水　　不怕困难　　一心为人　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。