二年级上册《大禹治水》第一课时教案苏教版

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册《大禹治水》第一课时教案苏教版　　教学要求：　　、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，读准2个多音字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。　　教学重点，难点：　　重点讲解第二段大禹治水的。　　教具准备：　　生字卡片，教学挂图，投影片。　　教学时间：　　三课时。　　第一课时　　教学内容：　　初读课文，学习生字词，读讲第1段。　　教学过程：　　一揭示课题：　　、谈话：今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、板书课题：16　　大禹治水。指名读“禹”（yu）　　3、简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位民造福的英雄。　　二初读课文，了解课文大意。　　、学生自由轻读课文。要求：　　碰到生字用笔圈出来，多读几遍。　　碰到难读的句子用笔画出来，努力读通。　　2、检查自读情况。指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。　　下列生字的读音要强调：　　治、制（zhi翘舌音）　　姓、洪、通、形、姓（后鼻音）　　理（li边音）雄（三拼音）仔（平舌音）　　淹没（mo多音字）　　冲倒（dao多音字）　　mo（淹没）　　dao（倒下）　　没　　mei（没有）　　倒dao（倒立）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、范读课文。思考：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？　　4、口头填空。课文主要讲的是大禹为了（　　），三次经过家门都没有（　　）。　　三、细读课文第1自然段。　　、指名读课文。　　2、讨论：　　（1）这一自然段主要告诉我们什么？　　（2）从哪儿看出洪水很凶猛？（滔滔淹没，冲倒）。看图说说洪水的疯狂。理解：滔滔，淹没。　　（3）“无家可归”是什么意思？（自己的房子被冲倒了，没有地方居住。）　　（4）这些情况发生在什么时候？　　3、指导朗读：要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中“滔滔，淹没，冲倒，无家可归”要重读。　　4、指名试读，学生自由练读，集体齐读。　　过渡：洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡，无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水，下一节课，我们就一起来看大禹是怎样治理洪水的。　　四、教学部分生字，指导书写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、出示生字卡片：治，洪，姓。　　2、指名认读　　3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。　　4、全班交流：你是怎样记住这些字的？　　5、教师范写并指出注意点　　6、学生在书上练习描红　　7、在练习本上练写。　　五、作业　　练习读课文　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。