《朱德的扁担》（鄂教）

湖北教育出版社二年级（下册）畅言教育《朱德的扁担》城西小学项泳◆教材分析《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。课文通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。◆教学目标【知识与能力目标】展开想象、图片感受、联系上下文等方法理解文中的词语。 【过程与方法目标】抓住“藏”和“找”作为主线，从朱德同志的语言入手，通过多种形式的朗读感悟，感受朱总司令——一代伟人以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。【情感态度价值观目标】感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。同时表现出广大战士对朱德同志的敬用心用情服务教育 湖北教育出版社二年级（下册）畅言教育爱之情。◆教学重难点◆【教学重点】1.会认19个生字,会写9个字；2.正确,流利,有感情地朗读课文。【教学难点】了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。◆课前准备◆老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。◆教学过程一、猜谜语，导入新课1.请听:“生在树上，落在肩上,干活躺下，休息靠墙。”板书：扁担。简单介绍扁担：扁担，有用木制的，也有用竹做的。无论采自深山老林的杂木，还是取之峡谷山涧的毛竹，其外形都是共同的，那就是简朴自然，直挺挺的。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水，粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。2.板书课题：13朱德的扁担3.齐读课题：读了课题，你有什么疑问吗？简要介绍朱德及其课文背景。师补充朱德生平：朱德是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。他在长期的军事生涯特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验。可以说，他是一位很会打仗的大将军。但是，今天，等你学了这篇课文后，你会感受到朱德的另一面。二、初读课文，学习生字词1.分自然段指名读课文。说说时间、地点和人物。从这一课里，你知道了什么？用心用情服务教育 湖北教育出版社二年级（下册）畅言教育2.自读课文三遍，并认读生字。3.检查自学情况。（1）出示生字卡片，指读。（2）出示词语，指名读。4.自读课文。三、指导书写生字1.观察每个字，说说它是什么结构。2.师在黑板上范写，生在书上或本上写。3.说一说什么字怎样写。扩词。4.生描红、临写。四、布置作业课内：读读组词。课外：抄字词，听写生字词、朗读课文。第二课时一、复习导入1.简单说说，课文讲了什么？2.大家看，朱德同志正挑着扁担向我们走来呢！今天我们一起来学习……齐读课题。二、学习第一自然段1.请小朋友们自己快速地读一读课文，看看，朱德同志是什么时候，在哪里挑扁担呢?2.指读相关自然段（第一自然段）。说说你知道了什么？（1）“会师”是什么意思？当时朱德同志带领着革命起义队伍，而毛泽东带领了八路军，他们的目的地都是井冈山。经过一段时间，他们都到达了井冈山，互相碰面了。这叫…会师。（2）井冈山上就是朱德的队伍了。山下是日本鬼子。你能说出，红军是哪部分队伍吗？（山上的队伍）（3）那正是咱们的队伍。虽然占据了山上这个有利位置，但是，山下就是……生：敌人。你感觉红军所在的地方怎么样？（危险）3.请你读出危险的感觉。指读第一自然段。4.齐读。三、学习第二自然段1.用心用情服务教育 湖北教育出版社二年级（下册）畅言教育井冈山不仅是个危险的地方，它让红军们面临了另一个困难。请你自己读读第三自然段。看看，红军的困难在哪里。2.指名说。（粮食不够）3.你从哪里看出来？指读相关句子（第一句）4.要粉碎敌人的围攻，除了储备足够的粮食，还有没有别的办法了？（没有）你从哪个词语里看出来的？(必须)5.是呀，你能给“必须”换个词语吗？（只能、只有、一定……）6.再指读第一句。你能用必须说句话吗？7.指读第一句话。你知道了什么？（井冈山的粮食不多；红军要去茅坪挑粮食）8.茅坪在哪里？（山下很远的地方）。9.交流。指读。你从这里看出了什么？（1）茅坪很远。“五六十里”，说明远。指读。（2）路难走。“山高路陡，非常难走”。想象，走的时候会遇到哪些困难？10.这位战士，这么难走的路，你愿意去挑粮吗？为什么呀？11.书本上战士们是怎样的心情？指读第三句。从哪里看出来。12.齐读第二自然段。四、学习第三自然段1.自己读第三自然段，思考，朱德有几根扁担？2.交流答案。（两根）3.你怎么知道是两根？（第一根朱德挑了之后，被一个同志藏掉了，于是他找了第二根）4.为什么这个同志要藏朱德的扁担呢？自己读第2-3句话。思考。5.指读。6.朱德怎样挑粮的？指读相关句子。7.挑了多少粮食？（满满的一担粮食）反复指读，读出多。8.采访：朱德同志，你挑那么多粮，累不累？你什么心情呀？为什么？9大家知道吗？白天，朱德要关心战士的身体，要检查军队情况，要观察敌人动向；晚上，他又要担心大家有没有休息好，有没有挨冻、饿着，他还要侦查敌情。你感觉朱德的工作怎么样？（很多，很繁重）10.所以，战士们想，朱德同志工作……生接读。11.这位小战士，你干嘛要藏朱德的扁担呀？为什么呢？12.朱德同志丢了扁担之后，又是怎么做的呢？自读第4句话。用心用情服务教育 湖北教育出版社二年级（下册）畅言教育13.交流。回答问题。14.你认为朱德做扁担花了多少时间？（一夜），你从哪里看出来的？（连夜）指读。你还从这个词语看出了什么？15.朱德的第二根扁担什么样？（刻了朱德记）16.为什么要刻呢？（不要再丢了）这三个字表示什么？（表示这根扁担是朱德的）五、总结课文1.齐读全文。2.课文学完了，你觉得朱德同志是个怎样的人呢？3.大家看，这样一位伟大的革命领导人他毫不摆架子，却和战士们一起挑粮，我们都要尊敬他呢。还有哪些革命伟人是值得我们尊敬的？一起记下他们的名字：毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。六、布置作业1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。◆教学反思2.请阅读《朱德的故事》等课外书。略。用心用情服务教育