高中语文第一单元小说天地1.3老人与海课件新人教版x

第3课　老人与海 晨读案—心灵点灯 预习案—聚沙成塔 研读案—多维探究 [多维互动苑]一、小组研讨1．本文为什么以“老人与海”为题？“海”在文中有什么作用？参考答案：(1)题目：本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自捕鱼、与鲨鱼搏斗的全过程，让我们经受了一场大海的风浪的洗礼，也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。(2)作用：以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。 2．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔触塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你仔细探究课文，全面分析桑地亚哥的形象。参考答案：(1)首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在连续84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。好不容易第85天捕到一条大马林鱼，归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用绑着刀的船桨，刀子折了用桨锯下的短棍，短棍丢了再用舵把……他始终没有放弃战斗。 2．课文节选部分共描写了老人与鲨鱼的五次搏斗，文中老人是失败者还是胜利者？ 3．文中除了描写有关老渔夫与鲨鱼搏斗的场面，还有大量的老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用？参考答案：这些内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，是构成小说的重要组成部分。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此，成为海明威小说中刻画得最为成功的人物形象之一。 4．怎样理解“把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人”这句话？参考答案：老人对鱼是有感情的，当他看到被咬坏的大马林鱼时，心里展开了一场思想斗争，觉得这是一场“罪过”，觉得自己比较自私，虽然他“把鱼弄死是为了养活自己，也为了养活许多人”。在他的眼里，鱼也是一条生命，也有它的自由，从这一点上可以看出他热爱大海，热爱生命，无论是那条搞得他疲惫不堪的大马林鱼，还是凶残贪婪的鲨鱼，在他眼里都是美丽动人的。 谢谢观看！