二年级上册《朱德的扁担》教案s版

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册《朱德的扁担》教案S版　　教学目标：　　知识目标：　　1、认读13个生字，会写8个生字。　　2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。　　3、有感情地朗读课文。　　2.能力目标：　　能正确书写13个生字。　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.情感态度目标：　　通过学习课文了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。　　教学重点：认读13个生字，会写8个生字。　　教学难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？　　教学准备：生字卡片。　　教学时间：两课时。　　第一课时　　教学内容：初读课文，学习生字新词。　　教学目标：掌握生字新词。　　教学重难点：正确书写生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、导入新课。　　、出示教学挂图。　　（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。　　（2）了解朱德的生平。　　2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，　　与士兵同甘共苦的？　　3、同桌互读。　　4、开火车读。　　5、朗读全文，要求读通读顺。　　二、初步了解课文内容。　　、指名分段读课文。　　2、指名复述课文的内容。　　3、了解课文词语的意思。　　三、书写生字。　　、出示生字卡片。　　2、组词。　　3、识记生字。　　4、师范写，生书写。　　5、讲评。　　四、作业。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、朗读课文。　　2、抄写生字各一行。　　第二课时　　教学内容：学习课文。　　教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。　　教学重难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？　　教学过程：　　一、导入。　　、听写词语。　　2、集体订正。　　二、学习课文。　　、学习第一段。　　（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？　　（2）指名回答。　　（3）全班齐读。　　2、学习第二段。　　（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？　　（2）指名回答，师生评议。　　（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。　　3、学习第三段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）自由读第1、2句，边读边感悟。　　（2）齐读。　　（3）自由读第3、4、5句话，边读边悟。　　（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？　　（5）指导朗读。　　（6）全班齐读。　　三、总结全文。　　、学了课文你知道了什么？　　2、教育学生同学之间要互相帮助。　　五、作业。　　、书写生字。　　2、朗读课文。　　板书设计：　　　　山上　　8.朱德的扁担　　会师　　挑粮　　藏　　敬重　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　山下　　不藏　　教学反思：在开课设计时，我以扁担挑箩筐的形式出示课文内容，形式的简单转换传递的是新奇，换来的是学生高涨的参与热情。整堂课没有了学习历史人物的枯燥乏味，而是学生们都充满了好奇心，一步一步地进入课文的中心内容。教学时，我先从整体入手，通过初读感知文意，通过在读感知人物特点；然后从细节入手，通过课文的重点词句品析，让学生逐步走进人物内心，感受人格魅力。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。