《难忘的泼水节》 教案 4

《难忘的泼水节》教案科目：小学语文年级：二年级第三册题目：《难忘的泼水节》课时：两课时教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学难点：体会傣族人民的幸福，感受“难忘”的含义。教学准备：投影仪、DVD播放机、电视机教学过程：教师活动课件说明第一课时一、导入新课同学们，你们知道汉族一年当中都有哪些节日吗？（元旦、春节、劳动节、儿童节．．．．．．）其实我们国家的每一个民族都有自己独特的节日你知道吗？下面我们来看一段录相（泼水节的热闹场面）。知道这是哪个民族在过什么节日吗？（傣族的泼水节）今天我们要共同学习一篇课文。板书课题“难忘的泼水节”（从引导学生观察视频片段入手，设计巧妙的导言，自然而且新颖有趣的引入课题，从而调动学生的学生兴趣）二、整体感知投影出示图片动态演示泼水节的热闹场面课件出示课题 １、听读课文，边听边标出自然段序号，课文主要写了什么？（旨在从整体入手，使学生概括了解课文内容。同时利用DVD视频素材，以其丰富多彩和活泼的文字、声音、色彩、动画等形式，最大限度地激发学生的阅读动机。）２、自由读课文，圈出生字，出示自读要求。３、生字辨析龙：lóng结构：独体字音序L部首龙字义：我国古代传说中的神异动物，身体长，有鳞，有角，有腿，能走，能飞，能游泳，能兴云降雨。组词：龙船、龙胆、龙灯、龙宫造句：一艘艘龙船在江面上飞驰。恩：ēn部首：心音序E结构：上下结构字义：a姓　b恩惠组词：恩情、恩人、恩怨造句：你的恩情我永远不会忘记。柏：bǎi　　部首：木音序B结构：左右结构字义：柏树，常绿乔木，叶鳞片为球形。重放上面泼水节的热闹场面课件出示要求：读准字音，把课文读通顺课件出示：有配音（读字音） 组词：柏树、松柏、柏油造句：山坡上种满了柏树。泼：pō　　部首：氵音序P结构：左右结构字义：用力把液体向外倒或向外洒，使散开。组词：泼水、泼冷水、泼墨造句：扫地时先往地上泼水，免得尘土飞扬。寿：shòu部首：寸音序S结构：半包围结构字义：①活得岁数大　②年岁组词：寿命、长寿、寿辰、寿面造句：我们要精心使用农具，延长它的寿命。特：tè部首：牛音序T结构：左右结构字义：特殊、超出一般组词：特别、特殊、特产、特点、特长造句：今天是个特别的日子。鲜：xiān 部首：羊音序X结构：左右结构字义：a滋味好b没有变质也没有经过腌制、干制的食品。组词：鲜艳、鲜花造句：窗台上摆满了鲜花。度：dù部首：广音序D结构：半包围结构字义：a量词，次b程度组词：高度，一年一度造句：一年一度的泼水节又到了。敬：jìng部首：攵结构左右结构字义：态度严肃而有礼貌。组词：敬爱、敬重。造句：我把花献给敬爱的老师。脚：jiǎo部首月结构左右结构字义：人和动物身体最下面的部分。组词：山脚、双脚。造句：山脚下有一座小平房。课件出示词语解释课件出示（有配音）泼水节傣族泼水节（傣历新年）为傣族重大节日，时间为傣历六月中旬（公历四月中旬）。节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。 凤fèng部首几结构半包围结构字义：凤凰，传说中的百鸟之王，羽毛美丽。组词：凤凰、百鸟朝凤。造句：凤凰是一种很美的鸟。凰huáng部首几结构半包围字义：凤凰，传说中的百鸟之王，羽毛美丽。组词：凤凰、百鸟朝凤。造句：凤凰是一种很美的鸟。重点字笔画指导：度：脚：凰：4、积累词语笑容满面：含笑的神情布满脸颊。欢乐：快乐。幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。难忘：不容易忘掉。多音字空kōng（天空）乐lè（快乐）盛shèng（盛开）kòng(空白)yùe(音乐)chéng（盛满）（教师创造丰富多彩的教学环境，运用形象直观的教学手段，帮助学生识字、写字，了解字词的意思。）课件出示词语：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿课件出示思考题 三、知识拓展通过读文你们知道傣族泼水节吗？四、课堂总结本节课初读了课文，学习了生字新词，并且感受到泼水节的欢乐，下节课老师将带领同学们加入这欢乐的人群，你们愿意吗？第二课时一、复习导入1、教师与学生交流：上节课我们已经初读了课文，学习了生字新词，下面请大家回忆一下，课文主要写了什么？2、复习检查：指读生字及新词（师生交流，加强了新旧知识的联系，起了铺路搭桥的作用）二、讲读课文1、朗读，质疑小组合作，围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，体会为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？小组合作，根据自己初读课文的体会，说说自己的理由，读有关的句子和段落，读后小组成员简单评议。（敬爱的周总理和我们一起过泼水节令我们感到无比幸福，难以忘怀。）2、图文对照，仔细观察课文插图，再看看课文哪几个自然段子写的是图上的情景。思考并交流：（1）从图中发现，周总理穿的什么衣服？为什么穿傣族衣服？他的表情怎样？理解“笑容满面”并联系说话。（2）周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文中是怎样描写的？（端、拿、蘸、泼洒、祝福、欢呼、泼水）用“一边……一边…...”练习说话课件出示生字笔顺敬、度、泼、凤、凰录像播放各民族节日的盛况。 3、读中感悟读课文中最后两个自然段，“幸福哇“”“难忘啊”要重音轻读，好象完全沉浸在幸福的回忆之中。三、实践天地了解我国的民族节日和民族习俗，讲给大家听。四、总结全文通过这节课的学习你有那些收获？我知道傣族人民有一年一度的泼水节，过节时人们互相泼水祝福。1961年的泼水节是周总理和他们一起过的，傣族人民无比幸福、难以忘怀。