3 老人与海课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。大约在夜里10点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨,如同月亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候,灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的,他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧,Galano。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”他知道他终于给打败了,而且一点儿补救的办法也没有,于是他走回船梢,发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上,让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上,然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了,他的脑子里不再去想什么,也没有感觉到什么。什么事都已过去,现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里,鲨鱼又来咬死鱼的残骸,像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们,除了掌舵,什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它了。1.下列对文章内容与艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.“他看见了城里的灯火映在天上的红光。”作者借对灯光的描写,交代了老人对航船位置的判断,反映了他内心对结束航行回到岸上的渴盼。
B.“现在一切都过去了”,老人心存侥幸,“不过,也许它们还要向我扑来吧”,老人又意识到还有危险,“怎么去对付它们呢”,老人感到手足无措。C.节选文字从多个角度描写了老人与鲨鱼进行的最后搏斗,主要有动作描写、心理描写、正面和侧面描写,生动地表现了老人孤胆英雄的形象。D.“船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它”,暗示搏斗结束了,老人最终也获得了解脱,心情变得轻松,船也走得轻快。解析C项,“正面和侧面描写”在文中没有依据,文章除动作、心理描写外,主要采用了视听结合的手法,显示了鲨鱼的凶猛和老人战斗的勇敢。答案C2.赏析文中画横线的语句。(1)我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。(2)吃吧,Galano。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。解析对画线语句的赏析,首先要把握手法,然后要体会这些语言在塑造人物形象、表现人物性格方面的作用。参考答案(1)这两句是心理描写。是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者本能愿望的表现,是战斗暂趋平静时主人公心理状态的反映。(2)这两句是语言描写。表现了老人虽然身受重伤,但是永不屈服的英雄气概。3.导学号88814006节选文段描写了桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的悲壮情景,请简要分析这次搏斗中的“悲壮”是如何体现的。解析解答此题,要抓住“悲”在何处、“壮”在何处思考。可以从老人与鲨鱼的搏斗背景、双方力量与状况的对比与战斗结果分析。参考答案①猛烈的海风,波涛汹涌的大海,黑暗的夜幕,是主人公战斗的背景;②一方是年老而疲惫的主人公,一方是无数凶猛顽强的鲨鱼,而主人公又没有可以战斗的“武器”;③战斗的结果是主人公被累得吐血,捕获的大马林鱼仅剩下一个空骨架,而与之战斗的鲨鱼也一个个受伤、死亡,翻沉大海。二、语言运用4.以下面给出的文字为开头,续写两段话,每段话都要包含下面三个词语,且都不少于60字。光 心中 拥有(1)英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗:“冬天来了,春天还会远吗?” (2)海明威说过:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。” 解析本题考查扩展语句的能力。首先要弄清楚扩展的对象、扩展的重点;然后展开想象,做到内容丰富,想象自然;最后注意选用恰当的表达方式,运用合适的修辞等。
参考答案(1)即使你处在寒冷的冬天,只要你心中拥有光,你就能闻到春天的气息。(或:即使你被挫折和失败一次次打翻,只要你心中拥有光,你同样可以一百零一次站起来,把苦涩的微笑留给昨天,用不屈的毅力和信念赢得未来)(2)只要你心中拥有光,任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人,而是自己对自己失去了信心,熄灭了心中那片犹如火山般沉寂的光。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。谚语有云:“予人玫瑰,手有余香。”然而,① ,这是因为我们还没有认识到,给予是世界上最强大的力量。它的好处要超过你的想象,给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪,而且还能保护心脏,提高免疫力,降低抑郁和自杀的风险,延长寿命等。总之,② 。其实,只要愿意,③ ,你可以做慈善,帮助有困难的人,你可以常怀感恩之心,谅解和尊重别人,你还可以绽放一个动人的微笑,说出一句由衷的赞美…… 解析解答此题要联系上下文,同时还需要具备一定的语感。填进横线处的句子要反复多读几遍,确保整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。文段主要围绕“给予”这一话题展开,①句前面的“然而”表示转折,说明“我们”并没有“予人玫瑰”,没有给予别人;②句前面的“总之”表示总结,是对前文“不仅……,而且……”内容的总结,说明“给予”对我们的身心健康有好处;③句联系后文“可以……,可以……,还可以……”内容,可知“给予”的方式有很多。综合上述分析,即可得出答案。参考答案①我们并不习惯给予 ②给予对我们的身心健康大有益处 ③你可以用各种方式给予课时作业一、基础巩固1.下列各句加点成语的使用,全都不正确的一组是( )①春晚只是一场晚会,不必求全责备,也不必奢望它能承担所有期待,它已被赋予太多角色,变得步履沉重,气喘吁吁了。②《老人与海》的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里,而我们则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。③这篇文章记叙了一场篮球比赛的经过,场面描写非常传神,神态、动作等描写十分精彩,人物形象呼之欲出。④尽管科学家试图证明外星人的存在,但现有资料表明,虽然银河系中存在浩如烟海的其他行星,但人类是唯一的生命形式。⑤在创作之初,他是以写言情小说而被广大读者所熟知的,而当下却成为了科幻小说创作群体中的有名之士,真是云泥异路啊!⑥他们以为凭借先进的武器就能为所欲为,征服别人的国家。A.①②④ B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥解析①求全责备:苛责别人,要求完美无缺。语境意是指“春晚只是一场晚会,不必要求十全十美,毫无缺点”,根据语境,“求全责备”使用正确。②
居心叵测:存心险恶,不可推测。此处属于褒贬误用。③呼之欲出:形容人像等画得逼真,似乎叫他一声他就会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十分生动;或指某事即将揭晓或出现。此处用来形容“这篇文章记叙篮球比赛的场面精彩,人物形象描写得生动”,符合语境。④浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。此处用来形容“银河系的行星多”,用错了对象。⑤云泥异路:相差像天上的云和地上的泥,形容差别很大。此处不合语境。⑥为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。使用正确。答案C2.下列句子没有语病的一句是( )A.老头儿看见它的嘴大张着,看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿,它那双使人惊奇的眼睛和牙齿咬得嘎吱嘎吱的。B.他不忍朝死鱼多看一眼,因为它已经咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候,他真觉得跟他自个儿身受的一样。C.他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书报看,也没有收音机,他就想得很多,尤其是不住地想到罪过。D.它们饥饿的时候会咬在水里游泳的人,因为人身上没有鱼血的气味或者鱼的黏液。解析A项,搭配不当或不合逻辑,“眼睛”不能与“咬”搭配。B项,“死鱼”和“咬”是被动关系,应改为“它已经给咬得残缺不全了”。D项,关联词语使用不当,句子不是因果关系,而是假设关系,“因为”应换成“即使”。答案C3.下列句子中,语言表达不得体的一项是( )A.看到您老95岁高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁。B.今天是您的生日,妈妈,女儿祝您青春永驻,永远漂亮。C.大家既然欢迎我表演一个节目,我就不怕献丑了,唱一支歌吧。D.小芳,一次考试失败算不了什么,胜败乃兵家常事,振作精神,胜利终归是你的。解析A项,“95岁高龄”,如果还祝“长命百岁”,那意思就是只剩5年的寿命了,这样表述不恰当,应该说“福如东海,寿比南山”或者“健康长寿”。答案A二、类文阅读阅读下面的文字,完成第4~6题。忠贞不贰的公牛海明威①从前,有一头公牛,它酷爱角斗。它与其他所有的同龄的不同龄的公牛角斗,它所向无敌。②它的双角像硬木一样坚挺,像豪猪的毛刺一般尖利。角斗时,双角的根部顶得它发疼,但它并不在意。它的颈部肌肉鼓起一大块肉团,西班牙语称此为“莫里略”。在它准备角斗时,这“莫里略”高耸如山。它随时随地准备角斗一场。它的毛皮乌黑油亮,它的双目清澈明亮。③一旦有什么原因挑动了它,它就会不顾死活地角斗,那股子认真劲儿恰如有些人对待吃饭、读书或者上教堂一样。每次角斗,它都非要拼个你死我活。不过,其他公牛并不怕它。因为它们出身高贵,所以不怕它,但它们不愿惹它,也不愿同它角斗。
④它并不是恃强凌弱或心地邪恶之徒,它无非喜欢角斗而已,好比人们喜欢唱歌或者当个国王、总统什么的,它从来不思考,角斗是它的职责、它的义务、它的欢乐。⑤它在多石的高地上角斗,它在树下角斗,它在傍河的绿茵茵的牧场上角斗,它每天从河边走15英里路去高高的石地,跟所有正视它的公牛角斗。尽管如此,但它从来不发火。⑥这其实并不符合事实,因为它内心在发火。然而它弄不清怎么回事,因为它不会思考,它气宇轩昂,它喜爱角斗。⑦那么它的命运如何呢?它的主人——要是有人能拥有这样的动物,要知道这是一头何等伟大的公牛——心里仍然犯愁,为的是这公牛与其他公牛角斗耗去了他大量金钱。每头公牛价值一千多元,和这头伟大的公牛角斗后,它们的价值会落到二百元以下,有时甚至更低。⑧为此,主人——他是个好人,决定不把它送到斗牛场去受人屠宰,而是让自己所有的牲畜承袭这头公牛的血统。于是,他选定它做种牛。⑨不料,这是头古怪的公牛。他们把它牵到牧场,与育种的母牛一起生活,它一眼看中一头年轻、漂亮的母牛。与其他母牛相比,它更加苗条,肌肉发达,毛皮闪亮,活泼可爱。既然它无法角斗,便索性爱上了它,对其余的母牛连看都不看一眼。⑩养牛场的主人希望公牛会回心转意,学得乖点儿,或者有所变化,可是这头公牛始终如一,它爱恋自己的情人,情深意笃。于是,主人把它和另外五头公牛送去斗牛场处死。这一来,公牛起码能角斗一场了,尽管它忠贞不贰。它的角斗非常精彩,人人都表示赞赏,杀死它的汉子表示格外赞赏。角斗结束后,杀死它的——所谓角斗士的汉子身上那件紧身短袄全湿透了,他十分口渴。“这牛厉害极了!”斗牛士说道,顺手把剑递给掌剑者。他握剑时剑柄向上,勇猛的公牛的心脏的血顺着剑刃往下淌。这公牛再不会有任何烦恼了。它的尸体正由四匹马拖出斗牛场。“是啊。它就是维拉梅耶侯爵不得不干掉的那头公牛,因为它忠贞不贰。”无事不晓的掌剑者说。“也许我们都应该忠贞不贰吧!”斗牛士说。(选自《海明威短篇小说全集》,有改动)4.下列对这篇小说的内容和表现手法的分析鉴赏,正确的一项是( )A.开头交代了公牛“酷爱角斗”的特点,为后文表现公牛喜爱角斗、“爱情”专一和最终被杀的命运做铺垫。B.第②段运用比喻和拟人的修辞手法突出公牛的角和颈部肌肉的特点,照应开头交代的公牛“酷爱角斗”的特征。C.第⑤段连用三个“在……角斗”概括了公牛角斗的场所,用第三人称叙事,真实展现了作者一贯歌颂的“硬汉子”形象。D.第段写角斗结束后,角斗士“紧身短袄全湿透了,他十分口渴”,正面表现了公牛顽强坚忍、绝不服输的性格。解析A项,“‘爱情’专一”与“‘酷爱角斗’的特点”没有必然的联系;B项,“拟人”手法错误,文中没有使用拟人手法;D项,“正面表现”错误,应为侧面表现。答案C5.请简要分析小说中的公牛形象。
解析此题考查对小说形象的概括。从公牛的外表、内心(爱决斗、爱情专一、顽强、坚忍)两个角度分析即可。参考答案①外表英武,气宇轩昂;②不畏“权贵”(“出身高贵”的其他公牛);③忠贞不贰,以角斗为职责、义务、欢乐;④冷静——它从来不发火,尽管内心在发火;⑤有股子认真劲儿——不顾死活,认真对待每一次角斗;⑥对“爱情”始终如一,情深意笃。6.这头公牛因为“忠贞不贰”而被杀,为什么斗牛士却说“也许我们都应该忠贞不贰吧”?解析此题考查对小说主旨的理解。这篇小说也属于海明威“硬汉子”小说之一,文中的公牛的品格,正是作者要赞美、歌颂的一种精神。这句话只是借斗牛士说出来而已。参考答案这头公牛是因为对角斗、爱情的忠贞不贰而被杀;它有认准了事情就“不顾死活”去做,对“爱情”始终如一,不会“回心转意,学得乖点儿”的精神;它的“精彩”的角斗表演“人人都表示赞赏,杀死它的汉子表示格外赞赏”,称赞它“厉害极了”,它虽被杀死,但并未被打败。所以连杀死它的斗牛士也敬佩它,更表现了它高贵的精神。三、语言运用7.下面这则通知有个别词语使用不够得体,请指出并修改。通 知全校师生:我校将于9月20日与实验中学展开辩论赛,现万事俱备,急需母校师生找一找辩论时的背景音乐,希望广大师生不吝赐教。请于明天下午2:00~5:00交到团委办公室,其他时间恕不接待。校团委8月10日解析本题考查语言得体。解答本题注意要符合文体的格式和要求,注意用语礼貌得体,不能过于生硬。参考答案①“万事俱备”改为“准备工作基本就绪”;②“母校”改为“全校”;③“找一找”改为“提供”;④“不吝赐教”改为“大力支持”;⑤“其他时间恕不接待”删除。8.下面是某校电子阅览室的阅读流程图,请把这个图转写成一段文字介绍。要求:内容完整,表述清楚,语言连贯,不超过90字(含标点符号)。解析本题考查图文转换的能力。作答时,首先要认真阅读此流程图,读懂流程图之间的关系。本题从“本校读者”到电子阅览室阅读开始,“是否首次上机”阅读,分为“是”和“否”两部分,作答时按照箭头指示进行解说即可。参考答案本校读者如果是首次上机阅读,首先要出示借阅证,然后办理用户信息,在电脑上输入用户名和密码之后,就可上机阅读。如果不是首次上机阅读,只需在电脑上输入用户名和密码就可上机。
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